【題目】如圖為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖，下列相關判斷錯誤的是（　�。�

A.此細胞中的基因a是由基因A突變產(chǎn)生的

B.此細胞可能是次級精母細胞

C.此細胞可能形成2種卵細胞

D.此動物體細胞內(nèi)最多含有4個染色體組

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖。該細胞不含同源染色體，應處于減數(shù)第二次分裂前期，可能是次級精母細胞或次級卵母細胞或（第一）極體。

A、該生物基因型為AABb，因此圖示細胞中基因a不可能是交叉互換產(chǎn)生的，只能是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生，A正確；

B、圖示細胞處于減數(shù)第二次分裂，可能是次級精母細胞或次級卵母細胞或（第一）極體，B正確；

C、若此細胞為次級精母細胞，則能產(chǎn)生兩種精子，即AB和aB；若此細胞為次級卵母細胞，則能產(chǎn)生一種卵細胞，即AB或aB，C錯誤；

D、圖示細胞所含染色體組數(shù)目是體細胞的一半，此動物體細胞內(nèi)含有2個染色體組，在有絲分裂后期最多，含有四個染色體組，D正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將發(fā)芽的小麥種子“切碎→研磨”后制成勻漿樣液．在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加班氏試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預期觀察到的實驗現(xiàn)象是 （　�。�

①1、3、5號試管內(nèi)都呈藍色　 ②3組實驗中甲組和乙組的實驗現(xiàn)象相同

③4號試管內(nèi)呈紅黃色，其余試管內(nèi)都呈藍色　 ④4號試管內(nèi)呈紅黃色，6號試管內(nèi)呈紫色

A.①④B.②③C.①③D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某生物的一個初級精母細胞，圖2是該生物的五個精細胞，其中最可能來自同一個次級精母細胞的是

A. ①和②B. ①和④C. ②和④D. ③和⑤

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【題目】如圖為細胞核的結構模式圖，敘述正確的是( )

A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細胞分裂結束時高度螺旋

B.蛋白質(zhì)合成越旺盛的細胞，②越多

C.③主要成分是磷酸和蛋白質(zhì)

D.蛋白質(zhì)和RNA通過核孔進出細胞核需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 在對新江灣城綠地植物多樣性的調(diào)查中，某學生選擇了一塊低干擾、半自然狀態(tài)的植物群落為對象，研究其中優(yōu)勢樹種的光合生理特征．氣孔導度表示的是氣孔張開的程度

實驗方法：選擇夏季晴朗無云天氣，利用便攜式光合作用分析儀的標準葉室（2×3cm），選擇待測植物頂端東南方向上的3片成熟功能葉進行測定；林窗主要是指森林群落中老齡樹死亡或因偶然性因素（如干旱，臺風，火災等）導致成熟階段優(yōu)勢樹種死亡，從而在林冠層造成空隙的現(xiàn)象。冠層、林窗主要樹種凈光合速率日程圖分別如圖二、圖三。

（1）圖一中可表示氣孔導度的是_____．如果要觀察高大喬木的如圖一的結構，該實驗材料較適宜的取材部位是_____．分析氣孔導度的改變與光合作用過程的關系_____。

（2）圖二所測量的凈光合速率用文字表達為_____．冠層、林窗主要樹種的凈光合速率一天內(nèi)隨時間的變化呈現(xiàn)出一致的趨勢，分別是_____、_____特點．造成圖二該特點的原因主要是_____。

（3）冠層的樸樹和女貞的最大凈光合速率_____（大于/小于/等于）林窗的樸樹和女貞的最大凈光合速率，其主要原因可能是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某男子性染色體上部分基因分布示意圖,其女兒體內(nèi)不可能出現(xiàn)的是

A. 基因CB. 基因D

C. 基因AD. 基因B

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)進行的能量釋放、轉移和利用過程。下列有關敘述正確的是( )

A.a過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成

B.通過a過程，能源物質(zhì)中的能量大多數(shù)必定是以B的形式散失

C.人體細胞中完成過程c的場所主要是線粒體

D.人體內(nèi)的a過程產(chǎn)生的CO2一定來自于有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列有關糖代謝及血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 (　　)

A.在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發(fā)生

B.胰島B細胞分泌的激素促進②③過程

C.胰島A細胞分泌的激素抑制②③過程

D.胰島素促進④⑤⑥⑦過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗，實驗組設計如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)稱為_______________________。

（2）實驗組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上端朝上，對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上端朝_______。豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上下端屬于_________變量。

（3）若__________________________，則說明CFM對極性運輸有抑制作用。

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