分析 據(jù)圖分析:圖甲為反射弧結構:⑥感受器,⑤傳入神經(jīng),④神經(jīng)中樞,③突觸,②傳出神經(jīng),①效應器;圖乙:為突觸結構,C是突觸小泡,A是突觸前膜,B是突觸后膜.圖丙為激素調節(jié).
解答 解:(1)圖甲中,②連著效應器,表示傳入神經(jīng),刺激神經(jīng)纖維,細胞膜對鈉離子的通透性增加,鈉離子內流,膜內陽離子增多,導致細胞膜內外電位分布為外負內正.
(2)圖乙所示結構是突觸,是圖甲中③處的亞顯微結構模式圖,高爾基體和突觸小泡的形成有關,興奮只能由突觸前膜傳至突觸后膜的原因是神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體.
(3)體液免疫過程中T淋巴細胞產(chǎn)生淋巴因子,促進B細胞的增殖和分化.
故答案為:
(1)傳出神經(jīng) 內正外負
(2)神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體
(3)T細胞 淋巴因子
點評 本題考查了學生對相關知識的理解和分析情況.下丘腦的神經(jīng)分泌細胞既能分泌相關激素,也能傳導神經(jīng)沖動.下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節(jié)的中樞,是內分泌活動的樞紐.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
處于有絲分裂前期的植物細胞,其染色體數(shù):染色單體數(shù):脫氧核苷酸鏈數(shù)的比為( )
A.1:2:4 B.1:2:2
C.1:4:2 D.2:2:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖一中與抗體合成有關的細胞器是 (填序號和名稱),在圖二中的 能將ADP 轉化成ATP(只填序號).
(2)研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是 .
(3)大腸桿菌與圖一細胞相比最明顯的區(qū)別是 .若圖二表示根尖分生區(qū)細胞,則不應有的結構是 (填序號).
(4)若將圖二細胞置于KNO3溶液中,與質壁分離自動復原有關的細胞器是 (填序號).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于人體內蛋白質的敘述,錯誤的是( )
A.合成蛋白質的氨基酸全部為必需氨基酸
B.蛋白質也可被氧化分解釋放能量
C.組成肌肉細胞的有機物中蛋白質含量最多
D.有些蛋白質具有調節(jié)新陳代謝的作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是生命活動的直接能源物質,是細胞的能量通貨,下圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式.下列說法不正確的是( )
A.ATP是生物體生命活動所需能量的直接來源
B.ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用具有高效性
C.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
D.酶1和 酶2催化作用的機理是降低反應的活化能
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有某種遺傳病病人的家庭數(shù),該種遺傳病的被調查總家庭數(shù) | |
B. | 某種單基因遺傳病的患病人數(shù),該種遺傳病的被調查總人數(shù) | |
C. | 某種單基因遺傳病的患病人數(shù),各類單基因遺傳病的被調查總人數(shù) | |
D. | 有某種遺傳病病人的家庭數(shù),各類單基因遺傳病的被調查總家庭數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞是正常細胞發(fā)生突變而形成的 | |
B. | 癌細胞容易轉移是因為其表面的粘連蛋白很少或缺失 | |
C. | 癌細胞具有無限增殖的能力 | |
D. | 癌細胞是由于細胞直接分化而來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節(jié) | |
B. | 甲狀腺激素分泌增多時,機體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加 | |
C. | 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素幾乎對全身細胞都起作用 | |
D. | 血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少 |
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