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14.調查人群中常見的遺傳病時,要求計算某種遺傳病的發(fā)病率(N).若以公式N=$\frac{a}×100$%進行計算,則公式中a和b依次表示( 。
A.有某種遺傳病病人的家庭數,該種遺傳病的被調查總家庭數
B.某種單基因遺傳病的患病人數,該種遺傳病的被調查總人數
C.某種單基因遺傳病的患病人數,各類單基因遺傳病的被調查總人數
D.有某種遺傳病病人的家庭數,各類單基因遺傳病的被調查總家庭數

分析 調查人群中的遺傳病
(1)某種遺傳病的發(fā)病率=$\frac{某種遺傳病的患病人數}{某種遺傳病的被調查人數}$;
(2)遺傳病類型的選擇:調查時,最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,如紅綠色盲、白化病等.多基因遺傳病容易受環(huán)境因素的影響,不宜作為調查對象.
(3)基數足夠大:調查人類遺傳病發(fā)病率時,調查的群體要足夠大,可以讓小組數據的結果在班級或年級中進行匯總.

解答 解:若以公式N=$\frac{a}×100$%進行計算,則公式中a應表示某種單基因遺傳病的患病人數,b表示該種遺傳病的被調查總人數.
故選:B.

點評 本題考查調查人類遺傳病,要求考生明確調查人類遺傳病的調查對象、調查范圍及注意事項,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

在光照下,小麥(C3植物)葉片的葉肉細胞和維管束鞘細胞都能發(fā)生的生理過程是( )

A.水光解釋放O2 B.固定CO2形成三碳化合物

C.產生ATP和[H] D.光合色素吸收并轉換光能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是( )

①都在線粒體中進行②都需要酶③都需要氧④都產生ATP⑤都經過生成丙酮酸的反應.

A.②④⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖甲、乙、丙為動物體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關示意圖,A、B、C和①一⑥表示結構,請據圖回答問題:

(l)圖甲中,②表示傳出神經.若刺激a處產生興奮,則興奮部位的膜兩側電位表現(xiàn)為內正外負.
(2)圖乙中信號傳遞的方向只能由A→B的原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體.
(3)若圖丙表示人體部分免疫過程,某細胞為B淋巴細胞,則分泌細胞是T細胞,分泌物是淋巴因子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于物質進出細胞的方式,判斷正確的是( 。
A.依據穿膜的層數,穿膜層數為0的就是胞吞或胞吐
B.依據是否消耗能量,運輸過程中耗能的就是主動運輸
C.依據物質濃度梯度,順濃度梯度運輸的就是自由擴散
D.依據是否需要載體蛋白,需要載體蛋白的就是協(xié)助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.為了研究不同條件對銅綠微囊藻(一種單細胞藻類,也是引起水華的藻類物種之一)生長、繁殖的影響,科研人員開展了相關實驗,具體結果如圖1、2所示.為了調查不同季節(jié)浮游藻類的種類和數量的變化,科研人員還對某小型湖泊水體進行采樣、分析,具體結果如圖3所示.請回答:

(1)在對每次采集的水樣測定銅綠微囊藻密度前,需要先攪拌培養(yǎng)液,其直接作用是使藻細胞混合均勻(同時防止細胞結團,影響計數),然后在培養(yǎng)瓶中吸取樣液,滴加在血球計數板上的蓋玻片邊緣,待培養(yǎng)液滲入且藻細胞全部沉降到計數室的底部,再利用顯微鏡觀察、計數,進而計算出藻細胞密度.
(2)分析圖1、2可知,最不利于銅綠微囊藻生長、繁殖的溫度和光照強度分別是20℃、9000lx.
(3)分析圖3可知,一年四季中,該湖泊最容易發(fā)生水華的季節(jié)為秋季.從生物的種間關系角度考慮,控制水體中藻類生長、繁殖的措施主要有放養(yǎng)以藻類為食的魚類、利用其它植物控制藻類、利用病毒控制藻類等.
(4)如圖4是某水產養(yǎng)殖池塘中能量流動途徑,其中有機碎屑主要是指動植物的遺體、殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機物.
①搖蚊幼蟲在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者(填成分).
②流經此生態(tài)系的總能量是生產者固定的太陽能以及人工投放飼料中的能量.
③小球藻固定的能量流入浮游動物后,除了圖示流動方向外還有自身的呼吸消耗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示某生物細胞內發(fā)生的一系列生理變化,X表示某種酶,請據圖分析,下面有關敘述不正確的是( 。
A.X為RNA聚合酶
B.該圖中最多含5種堿基、8種核苷酸
C.過程I在細胞核內進行,過程Ⅱ在細胞質內進行
D.轉錄的方向由b到a

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉變?yōu)镃3中的化學能
B.CO2可直接被還原,再經過一系列的變化形成糖類
C.被還原的C3在相應酶的催化作用下,可再形成C5
D.光照強度由強變弱時,短時間內C5含量會升高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請根據以下提供的實驗材料,完善生物制劑W對動物細胞的分裂具有促進作用的實驗思路,并預測實驗結果.
實驗材料:培養(yǎng)液、正常體細胞、癌細胞、W、胰蛋白酶.
(要求與說明:答題時不考慮加入W后的體積變化等誤差.提供的細胞均具分裂能力,提供培養(yǎng)瓶且每次培養(yǎng)只在一個培養(yǎng)瓶中進行,培養(yǎng)條件適宜)請回答:
(1)實驗思路:
第一步:取培養(yǎng)瓶若干個,分組如下:
A組:取適量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入適量的體細胞;
B組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的體細胞,加入W;
C組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的癌細胞;
D組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的癌細胞,加入W.
每組設置若干個重復樣品.
第二步:各組樣品在培養(yǎng)箱中以相同且適宜的條件培養(yǎng)一段合適的時間后,各取其中的幾個樣品,加入胰蛋白酶(使細胞分散),搖勻,在顯微鏡下用血細跑計數板分別計數并記錄細胞數重復若干次•
第三步:統(tǒng)計并分析所得結果.
(2)預測實驗結果:設計一個坐標系,并用柱形圖的形式來表示.

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