乳糖酶催化乳糖水解。有兩項與此相關的實驗,其實驗條件均設置為最適條件實驗結果如下,以下分析正確的是( )

實驗一

(乳糖濃度為10%)

酶濃度

0%

1%

2%

4%

5%

相對反應速率

0

25

50

100

200

實驗二

(酶濃度為2%)

乳糖濃度

0%

5%

10%

20 %

30%

相對反應速率

0

25

50

65

65

A.實驗一如果繼續(xù)增加酶濃度,相對反應速率不再加大

B.實驗一增加乳糖濃度,相對反應速率將降低

C.實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應速率不再加大

D.實驗二若提高反應溫度條件5 ℃,相對反應速率將增大

 

C

【解析】實驗一中如果增加酶的濃度,則相對反應速率會繼續(xù)提高;實驗一中如果增加乳糖濃度,會使相對反應速率迅速升高。實驗二中,如果繼續(xù)增加乳糖濃度(如由20%~30%),相對反應速率不再加大;題中均為最適實驗條件,若實驗二提高溫度,則會降低酶活性,相對反應速率降低。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：綜合題

為研究某植物對鹽的耐受性,進行了不同鹽濃度對其最大光合速率、呼吸速率及根相對電導率影響的實驗,結果見下表。

鹽濃度

(mmol·L-1)

最大光合速率

(μmol CO2·

m-2·s-1)

呼吸速率

(μmol CO2·

m-2·s-1)

根相對電

導率(%)

0(對照)

31.65

1.44

27.2

100

36.59

1.37

26.9

500

31.75

1.59

33.1

900

14.45

2.63

71.3

注:相對電導率表示處理細胞與正常細胞滲出液體中的電解質(zhì)含量之比,可反映細胞膜受損程度。

請據(jù)表分析回答:

(1)表中最大光合速率所對應的最小光強度稱為 。與低鹽和對照相比,高鹽濃度條件下,該植物積累有機物的量 ,原因是CO2被還原成 的量減少,最大光合速率下降;而且有機物分解增加, 上升。

(2)與低鹽和對照相比,高鹽濃度條件下,根細胞膜受損,電解質(zhì)外滲,使測定的 升高。同時,根細胞周圍鹽濃度增高,細胞會因 作用失水,造成植物萎蔫。

(3)高鹽濃度條件下,細胞失水導致葉片中的 增加,使氣孔關閉,從而減少水分的散失。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題5ATP與細胞呼吸（解析版） 題型：選擇題

下列有關豌豆的敘述,正確的是( )

A.萌發(fā)初期,種子的有機物總重量增加

B.及時排澇,能防止根細胞受酒精毒害

C.進入夜間,葉肉細胞內(nèi)ATP合成停止

D.葉片黃化,葉綠體對紅光的吸收增多

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題5ATP與細胞呼吸（解析版） 題型：選擇題

ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要的作用,下列有關ATP的敘述,不正確的有幾項( )

①人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP ②若細胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細胞消耗ATP的量增加 ③ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì) ④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì),但在細胞內(nèi)含量很少 ⑤能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體,但一定含有相關的酶,可產(chǎn)生ATP ⑥ATP中的能量可以來源于光能、化學能,也可轉化為光能和化學能 ⑦人在寒冷時,腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多,細胞產(chǎn)生ATP的量增加

A.0項B.1項C.2項D.3項

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題4酶（解析版） 題型：綜合題

酶是由活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物,生物體內(nèi)的化學反應基本上都是在酶的催化下進行的。請根據(jù)下列有關酶促反應的實驗操作,回答相關問題:

實驗操作

試管

A

B

C

D

E

F

(1)加入質(zhì)量分數(shù)為1%的可溶性淀粉溶液1 mL

+

+

-

-

+

-

(2)加入質(zhì)量分數(shù)為2%的蔗糖溶液1 mL

-

-

+

+

-

+

(3)加入唾液淀粉酶原液1 mL

+

-

+

-

-

-

(4)加入蔗糖酶溶液1 mL

-

+

-

+

-

-

(5)加入蒸餾水1 mL

-

-

-

-

+

+

(6)酶促水解反應

搖勻,37 ℃水浴中保溫10 min

(7)向每個試管中加入斐林試劑2 mL

搖勻,水浴中加熱1~2 min

(8)觀察并記錄各試管內(nèi)的變化

 

注:表中“+”為加入,“-”為未加入。

(1)本實驗的變量是 。

(2)制備淀粉溶液時需加熱煮沸,但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用,這是防止 。

(3)上述實驗中, 號試管能與斐林試劑發(fā)生反應生成磚紅色沉淀,本實驗的結論為 。

(4)實驗過程中,E、F號試管起 作用。如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能有很多原因,下列分析正確的是(用序號表示) 。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原糖

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長,其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原糖

③試管不干凈,上面留有還原糖

④實驗操作過程中,膠頭滴管混用、錯用

(5)如果條件所限,只保留兩支試管,也能初步得出實驗結論,請你寫出可能的組合 。

(6)本實驗,能否用碘液代替斐林試劑? (填“能”或“不能”)。理由是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題4酶（解析版） 題型：綜合題

已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α淀粉酶。為驗證這一結論,某同學做了如下實驗:

試管號

GA

溶液

緩沖液

水

半粒種子

10個

實驗步驟

實驗

結果

步驟1

步驟2

1

0

1

1

帶胚

25 ℃保溫

24 h后去

除種子,

在各試管中

分別加入

1 mL淀粉液

25 ℃保溫10 min后各試管中分 別 加 入

1 mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺

++

2

0

1

1

去胚

++++

3

0.2

1

0.8

去胚

++

4

0.4

1

0.6

去胚

+

5

0.4

1

0.6

不加種子

++++

注:實驗結果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL�；卮鹣铝袉栴}:

(1)α淀粉酶催化 水解可生成二糖,該二糖是 。

(2)綜合分析試管1和2的實驗結果,可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的 ,這兩支試管中淀粉量不同的原因是   。

(3)綜合分析試管2、3和5的實驗結果,說明在該實驗中GA的作用是 。

(4)綜合分析試管2、3和4的實驗結果,說明  。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題4酶（解析版） 題型：選擇題

下列有關酶的敘述正確的結論有( )

①產(chǎn)生酶的細胞都有分泌功能 ②部分從食物中獲得,部分在體內(nèi)轉化 ③酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸 ④酶是生物催化劑 ⑤生長激素與呼吸酶可來自同一個細胞

A.3個B.4個C.5個D.6個

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題3物質(zhì)出入細胞的方式（解析版） 題型：選擇題

下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?錯誤的是( )

A.植物細胞積累K+需消耗能量

B.細胞對離子的吸收具有選擇性

C.海水中的海藻細胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D.液泡中積累大量離子,故液泡膜不具有選擇透過性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題2細胞的結構和功能（解析版） 題型：選擇題

如圖為某細胞結構的電鏡照片,與圖中箭頭所指“小點”結構形成有關的是( )

A.核仁 B.中心體 C.葉綠體 D.溶酶體

 

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