(13分)下圖中，甲圖是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示莖的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位)，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答：(用乙圖根、芽、莖曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度)

⑴乙圖      點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度。經(jīng)觀察②處無(wú)法長(zhǎng)出側(cè)枝，該點(diǎn)濃度可用乙圖中      點(diǎn)表示，要使②正常生長(zhǎng)發(fā)育，可采取的方法是                        。

⑵將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖       點(diǎn)濃度可表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí)，植物莖將   生長(zhǎng)。

⑶將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時(shí)間，可表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中     點(diǎn)濃度，根將     生長(zhǎng)。表示④側(cè)濃度的是         點(diǎn)，因此莖將                    生長(zhǎng)。

⑷生長(zhǎng)素并不直接參與代謝過(guò)程，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的________，其所發(fā)揮的作用因_____、________和_______而有較大的差異。

 

【答案】

(13分)

(1)b(d)、f 、去掉頂芽         (2)c、向右(向光)彎曲

(3)a、 向地彎曲生長(zhǎng)、 c、背地彎曲生長(zhǎng)

(4)信息    濃度    植物細(xì)胞的成熟情況    器官的種類(lèi)不同

【解析】

試題分析：(1)據(jù)題意及圖解可知，①表示頂芽，②表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽。頂芽處，生長(zhǎng)素濃度處于促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，b、d點(diǎn)處于該濃度范圍內(nèi)；側(cè)芽處，生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，f點(diǎn)濃度處于抑制生長(zhǎng)的范圍內(nèi)，所以導(dǎo)致植物具有頂端優(yōu)勢(shì)，打破頂端優(yōu)勢(shì)的方法是去掉頂芽。

(2)在單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，故③側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于④側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，同時(shí)兩側(cè)的濃度都處于促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，③側(cè)的生長(zhǎng)素不僅要求濃度高于④側(cè)而且促進(jìn)生長(zhǎng)的程度也要更大，即④側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可處于c點(diǎn)，③側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可處于g點(diǎn)或k點(diǎn)。此時(shí)植物表現(xiàn)出向光彎曲生長(zhǎng)。

(3)將植物向左水平放置時(shí)，由于重力的作用，向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較高，由于根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，而抑制根的生長(zhǎng)，背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，但促進(jìn)程度小，同時(shí)促進(jìn)根的生長(zhǎng)。故根將向地生長(zhǎng)，莖將背地生長(zhǎng)。所以⑦側(cè)可用e點(diǎn)表示，⑧側(cè)用a點(diǎn)表示，⑤側(cè)用g點(diǎn)或k點(diǎn)表示，⑥側(cè)用c點(diǎn)表示。

(4) 生長(zhǎng)素屬于植物激素，激素并不直接參與代謝過(guò)程，而是傳達(dá)一種代謝的信息，其發(fā)揮作用因濃度、植物細(xì)胞的成熟情況、器官的種類(lèi)不同而有較大差異。

考點(diǎn)：本題考查生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)及對(duì)不同器官的作用，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省太原五中高一3月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(13分)下圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1)研究表明, 結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上的_______________________種類(lèi)和數(shù)量就越多。K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí)，要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[   ] ______________  (填序號(hào)和名稱(chēng))提供⑶的能量，表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是______________ 。
(2)甲圖中__________ (填序號(hào))構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)，為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)，有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。
(3)在乙圖中：不含同源染色體的是______________(填字母)，屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖像的是______________, 細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與甲圖中[     ] __________  (填序號(hào)和名稱(chēng))密切相關(guān)。
（4）發(fā)生基因重組的細(xì)胞很可能是圖乙中的            細(xì)胞。圖乙中的D細(xì)胞分裂產(chǎn)生                        細(xì)胞。
(5)由于原癌基因和_______________突變甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞，往往容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的_______________ 等物質(zhì)減少所致。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

(13分) 請(qǐng)回答有關(guān)下圖的問(wèn)題：

(1)圖甲中①～⑤所示的生物工程為_(kāi)_______________。

(2)圖甲中序號(hào)④所示過(guò)程叫做________________ 。

(3)如圖乙，一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，在基因尾端還必須有[2]________；圖中[3]________的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)。

(4)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，圖乙中序號(hào)[1]代表的是___________；且在圖甲中⑨過(guò)程之前，要對(duì)精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體________的精子。

(5)為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖甲中⑥過(guò)程一般用激素對(duì)供體做________處理；為提高培育成功率，進(jìn)行⑩過(guò)程之前，要對(duì)________動(dòng)物做________處理。若圖甲中的卵母細(xì)胞來(lái)自從屠宰場(chǎng)收集的卵巢，則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)到________期方能受精。

(6)用________技術(shù)處理發(fā)育到________期或囊胚期的早期胚胎，可獲得同卵雙胎或多胎。若是對(duì)囊胚進(jìn)行處理，要注意將________均等分割。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東濟(jì)寧汶上一中高一下期3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(13分)下圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1)研究表明, 結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上的_______________________種類(lèi)和數(shù)量就越多。K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí)，要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[   ] ______________   (填序號(hào)和名稱(chēng))提供⑶的能量，表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是______________ 。

(2)甲圖中__________ (填序號(hào))構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)，為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)，有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。

(3)在乙圖中：不含同源染色體的是______________(填字母)，屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖像的是______________, 細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與甲圖中[     ] __________  (填序號(hào)和名稱(chēng))密切相關(guān)。

（4）發(fā)生基因重組的細(xì)胞很可能是圖乙中的             細(xì)胞。圖乙中的D細(xì)胞分裂產(chǎn)生                         細(xì)胞。

 (5)由于原癌基因和_______________突變甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞，往往容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的_______________ 等物質(zhì)減少所致。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型：綜合題

(13分)請(qǐng)回答以下與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的問(wèn)題：

(2) 提取和分離該植物綠葉中色素時(shí).層析液沒(méi)過(guò)濾液細(xì)線（其他操作正常）而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗.請(qǐng)分析此時(shí)層析液中溶解度最大、溶解量最大的色素分別是_______、_______。

(3) 取50株大豆幼苗隨機(jī)均分成甲、乙兩組，分別種植于不同的地塊中。一段時(shí)間后，甲組葉片出現(xiàn)發(fā)黃現(xiàn)象.乙組葉片生長(zhǎng)正常。為了查明原因.同學(xué)們運(yùn)用課本中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.最后證明出甲組葉片發(fā)黃是由于葉綠素含量減少所致。請(qǐng)你根據(jù)要求.把同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。

①實(shí)驗(yàn)原理：略。

②實(shí)驗(yàn)步驟：(筒要敘述操作過(guò)程即可）

a.     選取甲組適量發(fā)黃葉片、乙組相同部位且相同質(zhì)量的正常葉片；

b     . ____________________________；

c      . ____________________________；

d     . ____________________________

③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_____________________

(3) 假設(shè)：溫度過(guò)低.會(huì)降低唾液淀粉酶的催化能力；溫度過(guò)高.酶會(huì)被破壞。為了驗(yàn)證這一假設(shè),某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件(米湯、唾液、沸水、冰水、碘液等)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案.如下圖所示：

根據(jù)題中信息.請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整：

甲裝置中的①是指______________；②是指______________。請(qǐng)你說(shuō)出檢測(cè)因變量的方法:_________________________

 

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