19．下列關(guān)于興奮傳遞的敘述，正確的是（　　）
A．突觸各部分中，只有突觸前膜才能釋放遞質(zhì)
B．突觸前膜完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C．突觸后膜完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D．遞質(zhì)作用于突觸后膜使突觸后膜產(chǎn)生興奮

分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過(guò)程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．據(jù)此答題．

解答 解：A、突觸各部分中，只有突觸前膜才能釋放遞質(zhì)，因此神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，A正確；
B、突觸前膜完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，B錯(cuò)誤；
C、突觸后膜完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，C錯(cuò)誤；
D、遞質(zhì)作用于突觸后膜使突觸后膜興奮或抑制，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程，掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性�；騇、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上。

（1）若基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳，其對(duì)應(yīng)的密碼子將由 變?yōu)?u> 。正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有 個(gè)，其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于 （填“a”或“b”）鏈中。

（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2自交性狀不分離植株所占的比例為 ；用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為 。

（3）基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí)，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞，最可能的原因是 。缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí)，偶然出現(xiàn)了一個(gè)HH型配子，最可能的原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用32P標(biāo)記某噬菌體的DNA，用35S標(biāo)記其蛋白質(zhì)外殼，則該噬菌體侵染細(xì)菌后新生的噬菌體中可含有（　�。�
A．32P和35SB．35SC．32PD．32P和35S都沒(méi)有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．小蚌蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞．某興趣小組為探究細(xì)胞液濃度大小進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①配制不同濃度的蔗糖溶液；
②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片；
③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞形態(tài)；
④用不同濃度的蔗糖溶液處理小蚌蘭葉片下表皮；
⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果如表 （“-”表示無(wú)距離，“+”表示有距離，“+”越多表示程度越大），請(qǐng)分析回答：
蔗糖濃度/g•mL-10.200.250.300.350.400.450.500.55
質(zhì)壁分離程度----+++++++++
（1）選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是液泡呈紫紅色，便于觀察．
（2）小蚌蘭下表皮細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，液泡的體積變小，顏色變深．
（3）發(fā)生上述（2）現(xiàn)象的細(xì)胞，細(xì)胞膜與細(xì)胞壁之間的溶液是C．
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    B．細(xì)胞液      C．蔗糖溶液         D．清水
（4）小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在0.35g/mL-0.40g/mL之間的蔗糖溶液相當(dāng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)檢測(cè)生物組織中還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)操作的敘述，正確的是（　�。�
A．檢測(cè)還原性糖的斐林試劑甲液與乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的檢測(cè)
B．檢測(cè)脂肪時(shí)，染色后用顯微鏡觀察標(biāo)本被染成橘黃色或紅色的顆粒
C．檢測(cè)還原性糖時(shí)，先加入斐林試劑甲液搖勻后再加入斐林試劑乙液
D．檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，雙縮脲試劑A液與B液要混勻后，再加入含樣液的試管中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在碳循環(huán)過(guò)程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)
B．該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的B、D、E、F
C．過(guò)程A→C中的碳流動(dòng)以二氧化碳的形式進(jìn)行
D．過(guò)程D→F中的碳流動(dòng)以有機(jī)物的形式進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的是（　�。�
A．人、鼠細(xì)胞融合B．.白細(xì)胞吞噬細(xì)胞碎片
C．大分子進(jìn)出細(xì)胞D．.脂溶性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于運(yùn)常情況下組織液生成與回流的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．淋巴中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)淋巴管進(jìn)入組織液
B．組織液中的某些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)淋巴管進(jìn)入淋巴
C．血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液
D．組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞周期示意圖如圖，A、B、C、D代表不同時(shí)期．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A時(shí)期可分為前期、中期、后期和末期
B．B時(shí)期合成DNA復(fù)制時(shí)所需的蛋白質(zhì)
C．C時(shí)期進(jìn)行DNA的復(fù)制
D．D時(shí)期有大量核糖體的增生

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