12．如圖曲線表示的是溫度和酶的關(guān)系，此曲線不能說明的是（　�。�
A．在B之前，酶的活性隨溫度的升高而增強(qiáng)，之后隨溫度的升高而降低
B．當(dāng)溫度到達(dá)B時(shí)，酶的活性最高
C．A點(diǎn)時(shí)，酶的催化活性很低，但隨著溫度升高，酶的活性可以上升
D．C點(diǎn)時(shí)酶的活性也很低，當(dāng)溫度降低時(shí)，酶的活性也可以恢復(fù)上升

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．

解答 解：A、據(jù)曲線圖分析可知，在B點(diǎn)之前，酶的活性隨溫度的升高而增強(qiáng)，之后隨溫度的升高而降低，A正確；
B、據(jù)曲線圖分析可知，當(dāng)溫度達(dá)到B點(diǎn)時(shí)酶的活性最高，此時(shí)的溫度稱為酶促反應(yīng)的最適溫度，B正確；
C、A點(diǎn)時(shí)酶的活性很低，但空間結(jié)構(gòu)沒有被破壞，故隨著溫度的升高酶的活性可以上升，C正確；
D、高溫破壞酶的結(jié)構(gòu)，即使溫度恢復(fù)，酶的活性也不能恢復(fù)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識(shí)的記憶和理解能力．要注意：①低溫和高溫時(shí)酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門．對比賽中球員機(jī)體生理功能的表述，不正確的是（　�。�
A．長時(shí)間奔跑需要消耗大量糖用于供能
B．機(jī)體在運(yùn)動(dòng)中經(jīng)體溫調(diào)節(jié)降低產(chǎn)熱量以防止體溫升高
C．運(yùn)動(dòng)員在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門
D．球員的相互配合需要大腦皮層參與調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．U型管中裝有兩種不同的溶液R和S（R溶液為質(zhì)量濃度為10%的蔗糖溶液，S溶液為質(zhì)量濃度為10%的葡萄糖溶液，兩者均不能透過半透膜X），兩溶液被一半透性膜X隔開，如下圖所示．當(dāng)U形管內(nèi)達(dá)到平衡時(shí)，液面與濃度的關(guān)系應(yīng)是（　�。�
A．右側(cè)較高，且平衡時(shí)兩溶液濃度相等
B．兩側(cè)高度相等，濃度相等
C．右側(cè)較高，且平衡時(shí)右側(cè)濃度較高
D．左側(cè)較高，且平衡時(shí)左側(cè)濃度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．顯微鏡下觀察同一植物組織在不同濃度的蔗糖溶液中的圖象如圖所示，則外界蔗糖溶液濃度高低正確的是（　�。�
A．a＞b＞cB．a＞c＞bC．b＞c＞aD．b＞a＞c

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．利用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B．用光學(xué)顯微鏡觀察藍(lán)藻細(xì)胞，可以觀察到核糖體以及中心體等結(jié)構(gòu)
C．觀察黑藻葉肉細(xì)胞中的葉綠體時(shí)，無需對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色處理
D．制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，應(yīng)先在載玻片上滴1～2滴清水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析：
（1）比較該圖A、B兩部分，高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有⑨⑩（填標(biāo)號(hào)）．若B是衣藻細(xì)胞，其所含的細(xì)胞器除圖中所示外，還可能有中心體（填名稱）．
（2）若B是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的一部分，則其色素主要存在于[⑨]液泡．如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑩]葉綠體．
（3）若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用健那綠染液著色．
（4）用B作觀察⑥的實(shí)驗(yàn)材料是否可以？否（不可以），原因是葉綠體的綠色影響被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體的觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖A所示為某種免疫過程示意圖，圖B表示參與該過程的b細(xì)胞局部放大示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A表示細(xì)胞免疫的過程，b細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，溶酶體分解抗原的過程在免疫學(xué)上屬于非特異（特異或非特異）性免疫．
（2）d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞，在機(jī)體中該細(xì)胞是由T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞增殖、分化來的．
（3）若用大劑量的X射線殺死c細(xì)胞，則機(jī)體會(huì)喪失圖中表示的免疫過程外，體液免疫也基本喪失．
（4）圖中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有c、d（填圖中字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在用脊蛙（去除腦保留脊髓的蛙）進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn)中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)，觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果如表：
刺激 部位反應(yīng)
破壞前破壞后
左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮
右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮
上述結(jié)果表明，反射弧被破壞的部分可能是（　�。�
A．傳入神經(jīng)B．感受器和傳入神經(jīng)
C．傳入神經(jīng)和效應(yīng)器D．效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在“探究pH對過氧化氫酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，屬于無關(guān)變量的是（　�。�
A．溫度B．pH
C．衛(wèi)生香的復(fù)燃情況D．試管中產(chǎn)生氣泡的多少

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同步練習(xí)冊答案