19.在含有X-gal和IPTG物質(zhì)的培養(yǎng)基上,大腸桿菌質(zhì)粒上的lacZ′基因如表達出產(chǎn)物β-半乳糖苷酶,則能使菌落呈現(xiàn)藍色,否則菌落呈現(xiàn)白色.基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細胞.請據(jù)圖回答:
(1)限制酶EcoRI的識別序列和酶切位點是-G↓,AATTC-,SmaI的識別序列和酶切位點是-CCC↓GGG-,圖中目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前,需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端,連接的末端序列是-TTAA.限制酶EcoRI在質(zhì)粒上的酶切位點在lacZ′基因中,故該基因工程中,lacZ′基因的作用為標記基因.
(2)獲取目的基因后,常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴增,此過程需要一種特殊的酶叫Taq酶(或“耐高溫的DNA聚合酶”).
(3)轉(zhuǎn)化過程中,大腸桿菌應(yīng)先用Ca2+(或CaCl2溶液)處理,使其成為感受態(tài)細胞.
(4)顏色為白色的是含有目的基因的菌落,原因是lacZ‘標記基因區(qū)插入外源基因后被破壞,不能表達出β-半乳糖苷酶,故菌落為白色.

分析 分析題圖:目的基因的左側(cè)有限制酶EcoRI的識別序列,右側(cè)是限制酶SmaI的識別序列,而質(zhì)粒上只有限制酶EcoRI的識別序列,所以需要用限制酶EcoRI來切割質(zhì)粒,用限制酶EcoRI和SmaI來切割含有目的基因的外源DNA分子,這樣就使目的基因右側(cè)無法與質(zhì)粒連接,所以目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前,需在目的基因的右側(cè)連接限制酶EcoRI切割形成的末端,即-TTAA.用限制酶EcoRI切割質(zhì)粒時,會破壞質(zhì)粒上的lacZ'基因,不能表達產(chǎn)生β-半乳糖苷酶,在X-gal和IPTG 存在下,菌落顏色為白色.

解答 解:(1)由圖可知,目的基因的左側(cè)有限制酶EcoRI的識別序列,右側(cè)是限制酶Sma I的識別序列,而質(zhì)粒上只有限制酶EcoRI的識別序列,所以需要用限制酶EcoRI來切割質(zhì)粒,用限制酶EcoRI和Sma I來切割含有目的基因的外源DNA分子,這樣就使目的基因右側(cè)無法與質(zhì)粒連接,所以目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前,需在目的基因的右側(cè)連接限制酶EcoRI切割形成的末端,即-TTAA.限制酶EcoRI在質(zhì)粒上的酶切位點在lacZ′基因中,故該基因工程中,lacZ′基因的作用為標記基因.
(2)PCR技術(shù)可在體外大量擴增目的基因;該過程在較高溫度下進行,因此需要耐高溫的DNA聚合酶.
(3)將目的基因?qū)氪竽c桿菌細胞之前,應(yīng)先用Ca2+處理大腸桿菌,使其處于能吸收周圍DNA的感受態(tài).
(4)菌落顏色為白色的原因是目的基因插入時破壞了lacZ'基因,不能表達產(chǎn)生β-半乳糖苷酶,在X-gal和IPTG 存在下,菌落顏色為白色.因此,顏色為白色的是含有目的基因的菌落.
故答案為:
(1)-TTAA      標記
(2)PCR      Taq酶(或“耐高溫的DNA聚合酶”)
(3)Ca2+(或CaCl2溶液)       感受態(tài)
(4)lacZ‘標記基因區(qū)插入外源基因后被破壞,不能表達出β-半乳糖苷酶,故菌落為白色

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,邀請考生識記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能題中信息及結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.灌漿期是決定小麥產(chǎn)量的關(guān)鍵時期,分為灌漿前期、中期、后期,約80%的營養(yǎng)物質(zhì)在灌漿中期運往小麥籽粒積累.科研人員研究了不同光照強度和不同施氮水平對灌漿期小麥旗葉(植株最上面的一片葉子,對產(chǎn)量起決定作用)光合特性和小麥產(chǎn)量的影響,結(jié)果如表.請回答下列問題:
光照強度施氮水平/kg•hm-2葉綠素/mg•g-1凈光合速率/C02μmol.m-2•s-1產(chǎn)量
/kg•hm-2
 
灌漿中期灌漿后期灌漿中期灌漿后期
正常光照01.20.3812.433.964045.9
1201.260.8513.704.885690.2
2403.232.3714.205.718153.4
遮光50%03.391.6611.3010.243006.5
1203.793.1212.6011.423317.0
2404.003.6714.0712.203513.4
(1)小麥細胞中的葉綠素分布在葉綠體類囊體薄膜上.其作用是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能.
(2)測定葉綠素含量時,先用無水乙醇(有機溶劑)提取葉綠體色素,再測定色素對光的吸收量,通過色素對光的吸收量間接計算葉綠素含量.
(3)正常光照條件下,與灌漿中期相比,灌漿后期的凈光合速率降低,據(jù)表分析其主要原因是灌漿后期葉綠素含量降低.
(4)實驗結(jié)果表明,增施氮肥對提高小麥產(chǎn)量作用更顯著的光照條件是正常光照.
(5)與正常光照相比,遮光處理后旗葉的凈光合速率在灌漿中期下降不明顯,但小麥產(chǎn)量卻明顯下降,其可能原因是旗葉光合作用合成的有機物輸送至籽粒的比例較低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列與細胞膜通透性有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.鹽酸能改變細胞膜的通透性,從而加速甲基綠進入活細胞
B.細胞衰老后細胞膜的通透性發(fā)生改變,物質(zhì)運輸功能增強
C.高滲溶液中細胞膜通透性不變,水分子跨膜運輸速率加快
D.神經(jīng)纖維興奮后細胞膜對K+的通透性減小,恢復(fù)靜息電位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于有絲分裂過程的敘述,正確的是( 。
A.分裂間期中的間隙期是為了合成 DNA 復(fù)制所需要的蛋白質(zhì)
B.細胞分裂是一個連續(xù)的過程,幾個時期之間沒有明顯的界限
C.核膜消失發(fā)生在前期中較早的時候,紡錘體形成晚于核膜消失
D.動物細胞的核分裂開始于前期,胞質(zhì)分裂只發(fā)生在后期

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

14.現(xiàn)有甲乙丙丁四種動物細胞懸液,設(shè)生物制劑 X 只對四種動物細胞樣品中的一種有促進增殖作用,而生物制劑 Y 則只對其中的另一種細胞有抑制增殖的作用.為了鑒定兩種生物制劑對哪種動物細胞增殖產(chǎn)生影響,請根據(jù)以下提供的實驗材料,提出實驗思路,預(yù)測實驗結(jié)果.
材料與用具:生物制劑 X、Y 溶液,甲乙丙丁細胞懸液各一瓶,細胞培養(yǎng)液,胰蛋白酶,若干培養(yǎng)瓶,顯微鏡,血細胞計數(shù)板,培養(yǎng)箱等.
(要求與說明:裝片的具體制作過程和細胞計數(shù)操作過程不作要求,答題時不考慮加入 X 或 Y 后的體積變化等誤差.提供的細胞均具有分裂能力,一種制劑只對其中一種細胞產(chǎn)生作用.)
請回答:
(1)實驗思路(其中實驗分組用表格形式表示):①取培養(yǎng)瓶若干,進行分組編號如下表:

每組設(shè)置若干重復(fù)樣品.
②按上述分組,在各培養(yǎng)瓶中分別加入等量的細胞懸液和生物制劑,再加入等量的細胞培養(yǎng)液,搖勻.
③各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后,各取每組中的幾個樣品,加入胰蛋白酶,搖勻,在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細胞數(shù).
④每隔相同時間重復(fù)③.
⑤統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù)..
(2)預(yù)測實驗結(jié)果(假設(shè)生物制劑 X 只對甲種動物細胞起作用,生物制劑 Y 只對丁種動物細胞起作用,請用曲線圖表示細胞數(shù)的變化).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.人類對遺傳物質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程.回答下列問題:
(1)孟德爾等遺傳學(xué)家的研究表明,在減數(shù)分裂過程中,非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合.
(2)在格里菲思所做的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌是由S型突變產(chǎn)生.利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌,如果 S型菌的出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生,則出現(xiàn)的 S型菌為多種類型,作出這一判斷的依據(jù)是基因突變是不定向的.
(3)艾弗里所做的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗如下:
①S型菌的蛋白質(zhì)或多糖+R型菌→只有R型菌
②S型菌的DNA+R型菌→R型菌+S型菌
③S型菌的DNA+DNA酶+R型菌→只有R型菌
增設(shè)實驗③的目的是證明無DNA則轉(zhuǎn)化一定不能發(fā)生.
(4)研究表明,煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,為什么遺傳學(xué)家無法推測出RNA分子中四種堿基的比例關(guān)系?RNA是單鏈,堿基之間沒有統(tǒng)一的配對關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某實驗小組用小麥幼苗作為實驗材料,探究光照強度對光合作用速率的影響,將一定數(shù)量的小麥幼苗放在裝有培養(yǎng)液的密閉容器中,容器內(nèi)的溫度不變,你白熾燈為光源,勻速緩慢移動光源,逐漸增大光源和容器之間的距離.測定空氣中氧氣濃度隨時間的變化,實驗結(jié)果如圖.請回答下列問題:
(1)小麥幼苗葉肉細胞中,產(chǎn)生氧氣的細胞器是葉綠體,利用氧氣的細胞器是線粒體.
(2)據(jù)圖分析,曲線中從A點至B點,容器內(nèi)氧氣濃度不斷增加的原因是光合作用速率大于呼吸作用速率.小麥幼苗在曲線B點時積累的有機物達到最大值.
(3)請你判斷該小組的上述實驗設(shè)計能否得出光照強度對光合作用速率影響的實驗結(jié)論?答:不能(填“能”或“不能”).判斷的理由是影響光合作用速率的因素既有光照強度又有二氧化碳濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為了調(diào)查邯鄲市自來水水源地的水質(zhì)情況,某研究小組對該地自來水水樣中的大腸桿菌進行了測定,請回答下列問題:
(1)該小組采用平板劃線法分離提純水樣中的細菌,劃線時在培養(yǎng)基上共畫了4個區(qū)域,則需要5次灼燒接種環(huán).在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線,這樣做的目的是將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面.
(2)如果是用試管培養(yǎng)微生物,在培養(yǎng)基凝固前要擱置斜面,其目的是擴大接種面積.接種時需在酒精燈火焰旁操作的原因是:為避免周圍環(huán)境中微生物的污染.
(3)檢測自來水中大腸桿菌,可選用伊紅美藍培養(yǎng)基,伊紅美藍培養(yǎng)基從功能上屬于鑒別培養(yǎng)基,若其中加入蛋白胨,蛋白胨能提供的主要營養(yǎng)有碳源、氮源和維生素.該研究小組在統(tǒng)計菌落數(shù)目時,為防止因培養(yǎng)時間不足而遺漏菌落數(shù),應(yīng)培養(yǎng)至菌落數(shù)目穩(wěn)定時,再計數(shù).

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生A摩爾的CO2.人在正常情況下消耗同樣量的葡萄糖,可形成CO2

A.2/5A摩爾 B.1/12A摩爾 C.6A摩爾 D.3A摩爾

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同步練習(xí)冊答案