下列生物均為單細(xì)胞生物，其共同特征的敘述，正確的是

A．酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳都遵循孟德?tīng)柖?/p>

B．酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸

C．乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

D．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都有細(xì)胞壁，且都含有RNA分子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．將等量且足量的活的蘋(píng)果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1h后測(cè)定的O2吸收量和CO2的釋放量，如表所示：
O2濃度量（%）01234567101520
O2吸收量（mol）00.10.20.30.40.50.60.70.80.90.9
CO2的釋放量（mol）10.80.70.60.50.550.60.70.80.90.9
（1）請(qǐng)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)畫(huà)出蘋(píng)果果肉細(xì)胞在不同的O2濃度量下吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量的坐標(biāo)圖
 
（2）當(dāng)外界O2濃度為1%時(shí)，蘋(píng)果果肉細(xì)胞進(jìn)行的呼吸類型為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．此時(shí)，呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外，還有水和酒精．當(dāng)外界O2濃度為10%時(shí)，蘋(píng)果果肉細(xì)胞進(jìn)行的呼吸類型為有氧呼吸，判斷的依據(jù)是有氧呼吸過(guò)程中吸收的氧氣和釋放的二氧化碳量相等．
（3）當(dāng)O2濃度為3%時(shí)，蘋(píng)果進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是3：1．貯存水果蔬菜時(shí)既要保持其口感又要減少水分的消耗，所以�？刂七m宜的條件，如低溫、低氧、空氣濕潤(rùn)（至少寫(xiě)出兩個(gè)條件），其原理主要是降低有氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）正常機(jī)體血液中激素②甲狀腺激素（激素名稱）的合成量過(guò)多時(shí)，激素①促甲狀腺激素釋放激素（激素名稱）③促甲狀腺激素（激素名稱）的含量變化趨勢(shì)是下降，這是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．激素②作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞．
（2）人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦；在寒冷環(huán)境中，②的分泌量增加，②與激素b腎上腺素（激素名稱）是協(xié)同關(guān)系
（3）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島細(xì)胞分泌的激素c胰高血糖素減少．
（4）當(dāng)人緊張時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)興奮，興奮以局部電流（或神經(jīng)沖動(dòng)或電信號(hào)）形式向前傳導(dǎo)，引起神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺細(xì)胞，使體內(nèi)b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快．這種生理過(guò)程是由神經(jīng)和體液（激素）調(diào)節(jié)的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響。現(xiàn)有甲、乙、丙三人，甲是健康的正常人，乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞，丙的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。甲在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化如下圖所示，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．給丙注射胰島素能夠有效調(diào)節(jié)其血糖水平

B．cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和胰高血糖素的增加引起的

C．bc段血糖濃度下降的直接原因是運(yùn)動(dòng)初期血糖的消耗量大于產(chǎn)生量

D．用斐林試劑對(duì)甲、乙兩人空腹時(shí)尿樣進(jìn)行檢測(cè)，水浴加熱后觀察到的顏色兩者明顯不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“甲型H1N1流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是

A．病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的

B．該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中

C．甲型H1N1流感病毒具有較強(qiáng)的變異能力

D．利用高溫等常規(guī)方法不能殺滅甲型H1N1流感病毒

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一下學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將具有一對(duì)等位基因的雜合體，逐代自交三次，F(xiàn)3代中純合體比例為（ ）

A．7/8 B．1/8 C．7/16 D．9/16

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一下學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B．細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段

C．細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞的呼吸速率減慢

D．細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示抗人體胃癌細(xì)胞的單克隆抗體的制備過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中甲可能是人體胃癌細(xì)胞的特異性抗原

B．可利用PEG、活的病毒或電激等方法誘導(dǎo)細(xì)胞融合

C．丙、丁分別表示雜交瘤細(xì)胞和能分泌抗胃癌抗體的雜交瘤細(xì)胞

D．丁的大規(guī)模培養(yǎng)可以在培養(yǎng)基中進(jìn)行，也可以在小鼠腹腔內(nèi)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問(wèn)題：
（1）圖中TRH是促甲狀腺激素釋放激素（填名稱）．
（2）寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量將上升．
（3）血液中A的含量有增加趨勢(shì)時(shí)，TRH和TSH的分泌量將減少，這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（4）由下丘腦到B發(fā)揮神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)是共同作用的．
（5）若切除某動(dòng)物的甲狀腺，則TRH和TSH的含量將增多．

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