甲圖是某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用過程的圖解,乙圖是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)進(jìn)行光合作用的色素分布在葉綠體的
 
上,進(jìn)行光合作用的酶分布在葉綠體的
 
.提取葉綠體中的色素使用的試劑
 
,用
 
法分離色素一般使用的試劑是
 

(2)當(dāng)光能減弱時(shí),④產(chǎn)生的速率一般也會(huì)減少,請(qǐng)分析其原因:
 

(3)寫出甲圖中物質(zhì)是:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(4)乙圖所示,光照相同時(shí)間,植物體積累有機(jī)物的量最多的溫度為
 
℃;當(dāng)溫度為5℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖甲中,根據(jù)光合作用過程中的物質(zhì)變化,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供①NADPH和②ATP;在暗反應(yīng)過程中,③二氧化碳與RuBP固定成三碳化合物,三碳化合物發(fā)生還原生成④三碳糖.
圖乙中,光照下吸收的二氧化碳量表示的是凈光合作用量,黑暗下釋放的二氧化碳量表示呼吸速率,因此根據(jù)此兩項(xiàng)可計(jì)算總光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
解答: 解:(1)進(jìn)行光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體膜上.光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上,暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,這兩個(gè)階段均需要酶的催化,因此類囊體膜上和葉綠體基質(zhì)中都有光合作用有關(guān)酶的分布.色素可以溶于有機(jī)溶劑,因此提取葉綠體中的色素可使用無水乙醇,用紙層析法分離色素一般使用的試劑是層析液.
(2)當(dāng)光能減弱時(shí),光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH減少,進(jìn)而影響C3被還原生成④(三碳糖),因此④三碳糖產(chǎn)生的速率一般也會(huì)減少.
(3)根據(jù)光合作用過程中的物質(zhì)變化,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供①NADPH和②ATP;在暗反應(yīng)過程中,③二氧化碳與RuBP固定成三碳化合物,三碳化合物發(fā)生還原生成④三碳糖.
(4)乙圖所示,光照下吸收的二氧化碳量表示的是凈光合作用量,圖中看出,25℃時(shí)凈光合速率最高,因此光照相同時(shí)間,該溫度條件下植物體積累有機(jī)物的量最多;當(dāng)溫度為5℃時(shí),凈光合速率是呼吸速率的兩倍,因此光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3倍.
故答案為:
(1)類囊體膜 類囊體膜上和葉綠體基質(zhì)中 無水乙醇 紙層析 層析液
(2)光能減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH減少,進(jìn)而影響C3被還原生成④(三碳糖)
(3)①NADPH、贏TP、鄱趸肌、苋继恰
(4)25 3
點(diǎn)評(píng):本題考查了色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、光合作用的過程以及影響光合作用的因素等方面的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用的物質(zhì)變化以及發(fā)生的場所;識(shí)記色素的提取和分離的原理和方法;并能夠利用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率的公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊場所,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同.下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中,正確的是( 。
A、葉綠體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體的外膜增大了線粒體的膜面積
D、高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成人體防衛(wèi)病原體第三道防線的有幾項(xiàng)(  )
①骨髓 ②胸腺 ③扁桃體 ④淋巴細(xì)胞 ⑤抗體 ⑥溶菌酶 ⑦抗原 ⑧紅細(xì)胞.
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中場所I是
 
,場所Ⅱ是
 
,場所Ⅲ是
 

(2)圖中D代表的物質(zhì)是
 
,場所Ⅲ中的B進(jìn)入相鄰的場所Ⅰ,需要穿過
 
層生物膜.
(3)若用放射性同位素標(biāo)記A,則場所Ⅲ中放射性最先出現(xiàn)在[]
 
中([]內(nèi)填寫圖中的字母).
(4)若該植物根系長期被水浸泡就會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象,圖中與之有關(guān)的物質(zhì)是[]
 
.([]內(nèi)填寫圖中的字母).
(5)若該植物生長在溫室中,寫出一種能同時(shí)改變上述生理過程的強(qiáng)度來提高產(chǎn)量的措施.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖Ⅰ中放一盆正常生長的綠色植物,Ⅱ處為一U型管,Ⅲ處放一只健康的小白鼠,Ⅵ處為一定濃速度的NaOH溶液,V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng),在適宜的溫度下進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).據(jù)圖分析回答:
(1)開關(guān)①打開,②③關(guān)閉,如果不給光照,裝置內(nèi)空氣中
 
物質(zhì))含量增加.
(2)與(1)相同條件,給裝置Ⅰ中的植物適量的含18O標(biāo)記的水、無機(jī)鹽,同時(shí)給予適宜光照,一段時(shí)間后,B處的
 
物質(zhì))多于D處.小鼠體內(nèi)含18O的物質(zhì)是
 

(3)開關(guān)①關(guān)閉,②③打開,同樣光照條件下,Ⅰ中生物葉肉細(xì)胞的C3含量
 
,原因是
 
.C液面
 
.(上升、下降)
(4)在(3)中條件下,Ⅰ中生物剛開始產(chǎn)生O2較多,但隨時(shí)間延長,O2產(chǎn)生量越來越少,原因是
 
.一段時(shí)間后,Ⅲ中的小白鼠體內(nèi)
 
(物質(zhì))將會(huì)略有積累.
(5)由上述一系列實(shí)驗(yàn)可知影響光合作用的外界因素有
 
、
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究植酸酶對(duì)鱸魚生長和消化酶活性的影響,研究者設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下:
①鱸魚的馴養(yǎng):將從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼養(yǎng)14d,用普通飼料投喂,備用.
②飼料的配制:在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶,配制成加酶飼料;并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒,烘干后儲(chǔ)存.
③鱸魚的飼養(yǎng):挑選體格健壯、大小一致的鱸魚隨機(jī)分組,放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中,放養(yǎng)密度為60尾/箱.給對(duì)照組的鱸魚定時(shí)投喂適量的普通飼料,給實(shí)驗(yàn)組的鱸魚同時(shí)投喂等量加酶飼料.
④稱重并記錄:投喂8周后,從每個(gè)網(wǎng)箱中隨機(jī)取20尾鱸魚稱重.結(jié)果顯示,對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)  組魚體平均增重率分別為859.3%、947.2%.
⑤制備鱸魚腸道中消化酶樣品,并分別測定消化酶的活性,結(jié)果如表.
蛋白酶活性( U/mg) 脂肪酶活性( U/mg) 淀粉酶活性( U/mg)
對(duì)照組 1.09 0.08 0.12
實(shí)驗(yàn)組 1.71 0.10 0.13
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)步驟①中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是
 
;
(2)步驟②中將配制好的飼料進(jìn)行烘干要特別注意
 
,其原因是
 

(3)步驟③中還應(yīng)控制好的無關(guān)變量主要有
 

(4)本實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是
 

(5)推測鱸魚的食性并說明理由:
 

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表為“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
試管編號(hào) 加入材料 處理方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1 2mL H2O2溶液 無氣泡
2 2mL H2O2溶液 90℃水浴加熱 少量氣泡
3 2mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液 較多氣泡
4 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 大量氣泡
(1)該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 
,因變量是
 
.對(duì)照組是
 
(填試管編號(hào)).根據(jù)
 
原則,各組實(shí)驗(yàn)的其他條件應(yīng)保持一致.
(2)肝臟研磨液中的H2O2酶只能分解H2O2,不能分解淀粉,說明酶具有
 

(3)比較3號(hào)和4號(hào)試管,說明酶具有
 

(4)若3號(hào)和4號(hào)試管的現(xiàn)象均不明顯,從實(shí)驗(yàn)材料分析,原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)及細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中的A細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
;將細(xì)胞B浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(2)占成熟的植物細(xì)胞體積90%、而在動(dòng)物細(xì)胞中不明顯的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)將無機(jī)物合成為有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)結(jié)構(gòu)⑥和⑩都有很大的膜面積,其中⑥增加膜面積是通過
 
方式實(shí)現(xiàn)的.
(5)人飲酒后,酒精通過
 
方式被吸收進(jìn)入消化道上皮細(xì)胞.交警查違章時(shí)讓司機(jī)呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應(yīng),若液體變成
 
色,說明司機(jī)酒后駕駛.
(6)圖乙中c所示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 

(7)若用吡羅紅和甲基綠混合染液對(duì)圖甲細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是:
 

(8)簡述a過程與c過程的主要區(qū)別是a過程
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等植物葉綠體中最終的電子供體和受體分別是(  )
A、水和NADP+
B、CO2和ATP
C、ATP和水
D、光能和CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案