某二倍體植物花瓣的顏色有不同的表現(xiàn)型，等位基因 Pa、Pb、Pc。分別決定藍(lán)色、黃色、白色，它們之間具有完全顯隱性關(guān)系。已知 Pa>Pc， Pb>Pc，每個個體具有其中的 2 個基因。為進(jìn)一步探明 Pa 與 Pb 之間的顯隱關(guān)系，研究人員用該植物作了如下雜交實驗：

雜交組合一：黃色（父本）×白色（母本） 子代：黃色和藍(lán)色

雜交組合二：黃色（父本）×藍(lán)色（母本） 子代：白色和藍(lán)色

雜交組合三：藍(lán)色（父本）×藍(lán)色（母本） 子代：白色和藍(lán)色

（1）基因 Pa、Pb、Pc 的遺傳遵循 定律。

（2）據(jù)雜交組合 可判斷 Pa 與 Pb 之間的顯隱關(guān)系為 ＞ 。

（3）由于疏忽，雜交組合 的結(jié)果未能統(tǒng)計完全，該組還應(yīng)出現(xiàn) 顏色的花瓣。

（4）又知該植物細(xì)胞核中存在抑制葉綠體形成的基因 h，基因型為 hh 的個體不能存活，

欲探究控制花瓣顏色的基因與 h 基因是否位于一對同源染色體上，設(shè)計實驗如下：

取攜帶 h 基因的藍(lán)色純合親本與攜帶 h 基因的白色純合親本雜交得 F1， 再用 F1 中攜帶 h 基因的個體相互授粉得 F2，觀察并統(tǒng)計 F2 表現(xiàn)型及比例。

①F1 中不含 h 的花瓣基因型為 。

②若 F2 藍(lán)色花瓣與白色花瓣之比為 ，則控制兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子．
請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)（神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)）．圖中的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞，如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖濃度會低于（高于/低于）正常數(shù)值，從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于自身免疫�。�
（2）如果小鼠的下丘腦被破壞，據(jù)甲圖可知，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會不會完全喪失？不會，理由是血糖濃度變化可直接刺激胰島細(xì)胞分泌相關(guān)激素．
（3）乙圖中信息分子a是促甲狀腺激素，b是神經(jīng)遞質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物，生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的。請根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實驗操作，回答相關(guān)問題。

（1）制備淀粉溶液時需加熱煮沸，但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用，這是為了防止____________。

（2）上述實驗中，能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有 。

（3）實驗過程中，E、F號試管起 作用，如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能有很多原因，下列分析正確的是（用序號表示） 。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原糖。

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置時間太長，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原糖。

③試管不干凈、上面留有還原糖。

④實驗操作過程中，膠頭滴管混用、錯用。

（4）如果條件所限，只保留兩支試管，也能初步得出酶具有專一性的實驗結(jié)論，請你寫出可能的組合： 。

（5）本實驗中，能否用碘液代替斐林試劑？ （能/不能），理由是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A．組成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

B．細(xì)胞分化過程中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能會發(fā)生一定改變

C．細(xì)胞膜的選擇透過性只與膜上載體的種類有關(guān)

D．細(xì)胞膜上的糖蛋白在實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞中發(fā)揮著重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是

A．有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B．低溫會使蛋白質(zhì)變性，失去其原有功能

C．蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D．酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實驗原理、方法和步驟分析的敘述中，正確的是

A．氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴散深度可以反映物質(zhì)運輸?shù)男?/p>

B．選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，觀察不到染色體

C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時常用澄清的石灰水判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式

D．綠葉中色素提取的原理是色素能溶于有機溶劑且在其中的溶解度不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）科研人員研究了土壤含水量對番茄品種甲和乙光合作用的影響。請回答問題。

（1）據(jù)圖1分析，比較甲、乙兩種番茄，土壤含水量對它們的光合作用速率影響______（填“基本相同”或“不同”）。當(dāng)土壤含水量______（填“大于”或“小于”）70％時，土壤含水量不成為限制番茄光合作用的因素。

（2）為進(jìn)一步研究光合作用速率下降的原因，研究人員測定了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔開放程度）和胞間C02濃度（即細(xì)胞之間的C02濃度），結(jié)果如圖2。

①綜合圖1和圖2分析，土壤含水量低于70％時，_______的變化與番茄光合速率的變化趨勢相似。

②隨著土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對此有兩種不同觀點：觀點一認(rèn)為光合產(chǎn)物的____ _變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，阻礙了C02吸收利用；觀點二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響____ __反應(yīng)，而且不能恢復(fù)。

（3）為驗證上述觀點，將培養(yǎng)在_______條件下的番茄幼苗分為兩組，實驗組番茄幼苗進(jìn)行_________處理，對照組保持原有狀態(tài)。若實驗組番茄幼苗光合速率_____________，則觀點二成立。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紅甜菜根的切片分別放在不同溫度的蒸餾水中處理一段時間，再分別放在清水中浸泡1h，獲得相應(yīng)的浸出液。測量其中花青素的吸光度（即花青素的含量），結(jié)果如圖所示。以下分析正確的是

A．細(xì)胞膜透性與處理溫度成正比

B．溫度低于40℃的溶液中沒有花青素

C．花青素運輸受膜上載體活動影響，溫度越高活動越強

D．60℃處理后，膜透性大大增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列能正確表述基因型為Gg的植物體產(chǎn)生雌雄配子的數(shù)量關(guān)系的是（　�。�
A．雌配子：雄配子=1：1B．雌配子G：雄配子g=1：1
C．雌配子：雄配子=3：1D．雄配子比雌配子多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案