A. | 二倍體水稻的花粉經(jīng)過(guò)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小 | |
B. | 若將葉綠體DNA上導(dǎo)入了抗蟲(chóng)基因的水稻葉肉細(xì)胞培育成植株,該抗蟲(chóng)基因的遺傳不符合孟德?tīng)栠z傳定律 | |
C. | 二倍體水稻和四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻 | |
D. | 二倍體水稻幼苗低溫誘導(dǎo),可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大 |
分析 二倍體是指由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體,其體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組;用秋水仙素處理二倍體,可阻止染色體的分離,從而得到四倍體,相對(duì)于二倍體而言,四倍體的果實(shí)種子都比較大;依據(jù)分離定律和自由組合定律,二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,其體細(xì)胞含有三個(gè)染色體組;水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體,但單倍體植株一般都高度不育,不能產(chǎn)生稻穗、米粒.
解答 解:A、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到單倍體只含有1個(gè)染色體組,不能形成正常配子,高度不育,不能結(jié)出稻穗,A錯(cuò)誤;
B、只有細(xì)胞核基因的遺傳才可能遵循孟德?tīng)栠z傳定律,而葉綠體DNA上的基因?qū)儆诩?xì)胞質(zhì)基因,其遺傳不符合孟德?tīng)栠z傳定律,B正確;
C、二倍體水稻與四倍體水稻雜交得到的后代為含三個(gè)染色體組的三倍體水稻,C正確;
D、二倍體水稻經(jīng)低溫或秋水仙素處理,抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,從而得到四倍體水稻幼苗;四倍體水稻所結(jié)稻穗、米粒變大,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.解題關(guān)鍵是理解單倍體、二倍體和多倍體的相關(guān)知識(shí).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈2條 | B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈3條 | ||
C. | A可能是魚(yú) | D. | E占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶只能起到催化作用,不能識(shí)別DNA中特定的堿基序列 | |
B. | 細(xì)胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 | |
C. | 噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)除了證明DNA是遺傳物質(zhì)外,還證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) | |
D. | 一條DNA與RNA的雜交分子中,其DNA單鏈含有ATCG四種堿基,則該雜交分子中共含有核苷酸8種,堿基5種;在非人工控制下,該雜交分子一定是在轉(zhuǎn)錄的過(guò)程中形成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 由圖1可知,A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受CO2濃度的影響 | |
B. | A植物在第5 min時(shí),光照突然降低而其他條件不變,C3的合成速率最后將減小 | |
C. | 由圖2可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是7mg/(m2•h) | |
D. | 若每日光照12小時(shí),光照強(qiáng)度為m (a<m<b),則一晝夜中B植物的干重將增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若基因型為AaBb的綿羊細(xì)胞分裂產(chǎn)生的配子有四種基因型,則一定發(fā)生了交叉互換 | |
B. | 精子與卵細(xì)胞的融合過(guò)程,依賴于生殖細(xì)胞膜上的糖蛋白以及細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | |
C. | 要將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞需先將外源基因與載體連接,然后再將重組 DNA導(dǎo)入細(xì)胞 | |
D. | 綿羊乳腺細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),間期合成了大量的蛋白質(zhì),分裂中期的細(xì)胞中也有少量mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④表示逆轉(zhuǎn)錄 | B. | 漿細(xì)胞能發(fā)生①、②、③過(guò)程 | ||
C. | 神經(jīng)細(xì)胞能發(fā)生②、③過(guò)程 | D. | ①一⑤過(guò)程均能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中心體和核糖體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | ||
C. | 葉綠體和線粒體 | D. | 液泡和類囊體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米的有色、無(wú)色籽粒遺傳能遵循孟德?tīng)栠z傳定律 | |
B. | 玉米的有色、無(wú)色籽粒是由一對(duì)等位基因控制的 | |
C. | 測(cè)交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同 | |
D. | 測(cè)交后代的無(wú)色籽粒有三種基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,下列有關(guān)圖示的分析正確的是
A.一個(gè)多肽中a的種類一定有20種
B.①過(guò)程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸a的工具都是RNA
C.b的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是—NH—COOH—
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因
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