試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
2,4-D濃度 mol/L | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 |
生根平均值(條) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 | 17.3 | 7.3 | 2.3 | 1.3 |
分析 閱讀題干和表格可知本題是考查的是探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,先閱讀題干找出實驗?zāi)康,根?jù)實驗?zāi)康耐晟茖嶒炦^程,然后對相關(guān)知識進行梳理,最后根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖表分析可知:3號試管中的2,4-D溶液濃度是2號試管中的10倍,所以要配制2號試管中的溶液,其操作步驟為:用1mL移液管從3號試管中取1mL溶液到2號試管中;再用10mL移液管注入9mL蒸餾水,振蕩混勻;再用1mL移液管從2號試管中移去1mL溶液即可.
(2)可以將植物枝條的下端削成相同的斜面,以增大植物枝條與2,4D溶液的接觸面積.用2,4D溶液處理植物枝條的常用方法是浸泡法.
(3)實驗的觀察統(tǒng)計指標可以是生根平均值條,也可以是生根的平均長度.
(4)將表格中的數(shù)據(jù)在右側(cè)的坐標中表示出來如圖:
根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析可知:6號試管中植物枝條的生根平均值最多,說明2,4-D促進生長的最適濃度約為10-11mol/L左右.
故答案為:
(1)用1mL移液管從3號試管中取1mL溶液至2號試管中,再用10mL移液管注入9mL蒸餾水,再用1mL移液管從2號中移去1mL
(2)相同的斜面 浸泡法(沾蘸法)
(3)生根的平均長度
(4)見右圖
2,4-D促進生根的最適濃度約為10-11 mol/L左右
點評 本題綜合考查植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點、圖表分析能力和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因突變、基因重組的比較,錯誤的是
A.基因突變屬于在分子水平上的變異
B.基因中的一個堿基對發(fā)生了改變
C.基因重組可以產(chǎn)生新的基因型
D.基因突變和基因重組均可引起生物性狀的改變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體在緊張或興奮時,血糖濃度升高 | |
B. | 大量飲水后,人體細胞外液滲透壓仍能維持穩(wěn)定 | |
C. | 將成熟蘋果與生香蕉混合,使后者快速成熟 | |
D. | 單側(cè)光照射胚芽鞘,背光側(cè)的生長加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A時刻室內(nèi)溫度變化時,皮膚血管收縮,立毛肌舒張 | |
B. | 在AB段時間內(nèi),因外界環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱 | |
C. | 在BC段時間內(nèi),人體腎上腺素分泌量增加 | |
D. | 在AB段時間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時間內(nèi)高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一對相對性狀的遺傳實驗中提出了性狀是由染色體上的遺傳因子控制 | |
B. | 測交實驗是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗 | |
C. | 體細胞中遺傳因子成對存在,配子中遺傳因子成單存在屬于假說的內(nèi)容 | |
D. | 提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于無性生殖,完全保持母本性狀 | |
B. | 均需在細胞水平進行操作 | |
C. | 都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性 | |
D. | 都不會發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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