顏色變化常作為觀察生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一項(xiàng)重要指標(biāo)．下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，其中錯(cuò)誤的操作或想法是（　�。�
①檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A和B等量混合后，加入待測(cè)組織樣液中，蛋白質(zhì)樣液呈現(xiàn)紫色
②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可滴1～2滴50%酒精洗去浮色
③取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇，研磨液呈黃綠色，由此判斷菠菜葉用量太少
④在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，最晚出現(xiàn)的色素帶是藍(lán)綠色，可判斷葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢．
A、③④B、①②
C、②③④D、①③④
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、生物組織中化合物的鑒定：
（1）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（2）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
2、色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用：
（1）無水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素．
（2）層析液用于分離色素．
（3）二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分．
（4）碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞．
3、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．
解答： 解：①雙縮脲試劑使用時(shí)，要先加A液2ml，使其形成堿性環(huán)境，再加B液3-4滴，①錯(cuò)誤；
②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可滴1～2滴50%酒精洗去浮色，②正確；
③取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇的作用分別是研磨充分和溶液色素，但沒有加碳酸鈣保護(hù)色素，所以研磨液呈黃綠色，最可能的原因是葉綠素被破壞了，③錯(cuò)誤；
④在葉綠體的色素中，最晚出現(xiàn)的色素帶是黃綠色，可判斷葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢，④錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題涉及的知識(shí)有有機(jī)物的鑒定、色素的提取和分離，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

種群增長(zhǎng)和環(huán)境負(fù)載能力有著密切關(guān)系，在自然環(huán)境中所有生物的種群增長(zhǎng)曲線不是直線而是一個(gè)“S”型曲線．請(qǐng)根據(jù)如圖回答：
（1）種群指數(shù)增長(zhǎng)期是指圖中的
 
，種群增長(zhǎng)速率為零的是圖中
 

A．a(chǎn)　　    B．b　　    C．c　　  　D．d
（2）現(xiàn)在自然界多數(shù)生物都已達(dá)到平衡的穩(wěn)定期，種群數(shù)量一般不再增長(zhǎng)，只有波動(dòng)或變動(dòng)，這種波動(dòng)或變動(dòng)一方面是由于種群有
 
的能力，另一方面是由于環(huán)境中非生物因素和生物因素影響了種群的
 
．
（3）從該圖曲線的實(shí)際意義分析，如果在滅鼠時(shí)，殺死了一半老鼠，存活的老鼠很快恢復(fù)到原來的數(shù)量，那么更有效的控制老鼠數(shù)量的方法如增加老鼠的天敵、清除垃圾、嚴(yán)密儲(chǔ)存食物等，這樣可以使環(huán)境的
 
，從而從根本上限制老鼠的種群數(shù)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）圖示示意的是
 
 的亞顯微結(jié)構(gòu)．
（2）圖中①、②、③表示的化學(xué)物質(zhì)名稱分別是
 
、
 
、和
 
．
（3）這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是
 
，其功能特點(diǎn)是
 
．
（4）（2分）蛋白質(zhì)分子在①上的排布方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的　  ②酶都有消化功能　  ③蛋白質(zhì)都是酶  �、苊妇哂卸鄻有�
⑤酶可促進(jìn)反應(yīng)，與酸堿度無關(guān)   �、薜矸勖改艽龠M(jìn)淀粉水解．
A、①②③B、①②④⑤
C、①②④⑥D、①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)植物生理過程的敘述中，正確的是（　�。�
A、水的光解不需要酶
B、在有氧的條件下葡萄糖才能進(jìn)入線粒體
C、人體中的脂肪主要來源于食物中脂肪的消化吸收
D、機(jī)體內(nèi)的興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸的主要場(chǎng)所是（　�。�
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體組織細(xì)胞從組織細(xì)胞間隙液中吸收的Ca2+的量主要取決于（　�。�
A、細(xì)胞膜上Ca2+載體的數(shù)量
B、細(xì)胞的呼吸作用的強(qiáng)度
C、細(xì)胞膜上載體的種類
D、組織細(xì)胞間隙液中鈣離子的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一，下列敘述正確的是（　�。�
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能利用葡萄糖
B、ATP含有脫氧核糖，是生物體的直接能源物質(zhì)
C、淀粉和蔗糖水解的終產(chǎn)物與斐林試劑反應(yīng)都生成磚紅色沉淀
D、葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是常用的實(shí)驗(yàn)材料，以下是某校生物興趣小組同學(xué)圍繞酵母菌進(jìn)行的系列探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)所有知識(shí)回答有關(guān)問題：
（1）課題1：酵母菌活力的鑒定，配制50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的葡萄糖溶液，并向其中加入5g待檢測(cè)的干酵母粉，用玻棒攪勻后，將裝置置于37℃恒溫條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察發(fā)酵液中氣泡產(chǎn)生的速度和產(chǎn)生量．上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正：錯(cuò)誤一
 
，改正：
 
；錯(cuò)誤二：
 
，改正：
 
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（2）課題2：土壤是酵母菌的大本營，若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌，最簡(jiǎn)便的方案是在
 
條件下選擇培養(yǎng)，固定酵母細(xì)胞時(shí)首先將干酵母放入蒸餾水中活化，若制得凝膠珠顏色過淺，可能因?yàn)?div id="tx7x3vr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）課題3：固定化酵母細(xì)胞及應(yīng)用某同學(xué)在固定化酵母菌細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)制得的凝膠珠容易破裂，試分析原因：
 
；在利用固定化酵母細(xì)胞按發(fā)酵要求進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)，發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中酸味較重，試分析可能的原因：
 
．

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