如圖表示細胞某一部分的亞顯微結構，請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）圖示示意的是
 
 的亞顯微結構．
（2）圖中①、②、③表示的化學物質(zhì)名稱分別是
 
、
 
、和
 
．
（3）這種結構的主要特點是
 
，其功能特點是
 
．
（4）（2分）蛋白質(zhì)分子在①上的排布方式是
 
．
考點：細胞膜的流動鑲嵌模型
專題：
分析：分析圖形：圖示為細胞膜的亞顯微結構，①表示磷脂雙分子層，構成生物膜的基本骨架；②表示蛋白質(zhì)，不均勻和不對稱的分布于生物膜的兩側；③表示蛋白質(zhì)與多糖構成糖蛋白，分布于生物膜的外側，與細胞識別和信息交流有關；④表示多糖，與蛋白質(zhì)構成糖蛋白，位于細胞膜的外側．
解答： 解：（1）據(jù)圖分析已知圖示為細胞膜的亞顯微結構．
（2）圖中①表示磷脂雙分子層，由2層磷脂分子構成；②表示蛋白質(zhì)；③表示蛋白質(zhì)，與多糖構成糖蛋白；④表示多糖，與蛋白質(zhì)構成糖蛋白，位于細胞膜的外側．
（3）構成生物膜的磷脂和絕大多數(shù)的蛋白質(zhì)是運動的，導致生物膜具有一定的流動性．生物膜能夠控制物質(zhì)進出，并對于進出的物質(zhì)具有一定的選擇性，故是選擇透過性膜．
（4）蛋白質(zhì)分子在①上的排布方式是蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．
故答案為：
（1）細胞膜  
（2）磷脂或磷脂雙分子層   蛋白質(zhì)     糖蛋白（或糖被）
（3）具有流動性   選擇透過性
（4）蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層
點評：本題著重考查了生物膜的結構和功能等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得純凈的細胞膜，以研究其結構與功能，一般選取哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料．請分析回答下列有關問題：
（1）選取哺乳動物成熟紅細胞做實驗材料的原因是
 
．
（2）應將選取的實驗材料放入
 
中，一段時間后細胞才能破裂．
（3）將膜成分中的磷脂提取出來，鋪在水面上，測得磷脂占有面積為S，那么該細胞膜的表面積約為
 
．
（4）通過有關方法，測得多種膜的化學成分如下表．

物質(zhì)種類
膜的類別		蛋白質(zhì)
（%）		脂質(zhì)（%）
（主要是磷脂）		糖類
（%）
變形蟲細胞膜54424
小鼠肝細胞膜44524
人紅細胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體類囊體膜70300
依上表數(shù)據(jù)，請分析構成細胞膜與細胞器膜的化學物質(zhì)組成上的共同點是：
 
；化學物質(zhì)組成的主要區(qū)別是：
 
；據(jù)上述分析和所學知識推測各種生物膜可相互轉(zhuǎn)化的基礎是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的描述，正確的是（　�。�
A、在適宜條件下，蛋白質(zhì)與蛋白酶混合一段時間后，加入雙縮脲試劑，出現(xiàn)紫色
B、用高倍鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂的實驗中，可以看到分裂期所占的時間較短
C、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測水綿細胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的含量
D、用32P、35S分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，可以單獨研究它們在遺傳中的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏天，煮沸過的肉湯很快就會腐爛變質(zhì)，主要原因是（　�。�
A、蛋白質(zhì)被破壞
B、細菌大量繁殖
C、肉湯中水分過多
D、空氣使肉氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，相關敘述正確的（　　）
A、1接受的太陽能是流徑此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、碳元素在1、2、3、4間以含碳有機物的形式傳遞
C、在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級生物是1
D、碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時，能量也伴隨著進行流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是我國農(nóng)村某些地區(qū)的人工生態(tài)系統(tǒng)的模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
．
（2）若全部用農(nóng)作物喂豬，人體從豬肉中獲得1000kg的能量，至少要消耗25000kg的農(nóng)作物，這體現(xiàn)了能量流動具有
 
的特點
（3）碳在無機環(huán)境與生物群落之間以
 
形式循環(huán)，碳以形式進入消費者和分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究洋蔥鱗莖組織細胞中是否含有過氧化氫酶，某生物興趣小組進行了如下實驗：
【課題名稱】探究洋蔥鱗莖組織細胞中是否含有過氧化氫酶．
【假設】洋蔥鱗莖組織細胞中含有過氧化氫酶．
【實驗過程】
第一步：稱取新鮮的洋蔥鱗莖5g，切碎后放入研缽中，加入少許二氧化硅（石英砂）和5mL蒸餾水，充分研磨，然后將研磨液過濾到試管中，獲得洋蔥鱗莖提取液備用；
第二步：取兩支潔凈的試管，編號A、B，并在兩支試管中各加入3%的過氧化氫溶液3mL；
第三步：向A、B試管中分別滴加等量的
 
和清水；
第四步：觀察實驗結果，得出結論．
根據(jù)以上材料分析回答：
（1）將上述步驟補充完整，第三步應滴加等量的
 
．
（2）制備洋蔥鱗莖組織提取液時，加入二氧化硅（石英砂）的目的是
 
．而實驗室進行“葉綠體中色素的提取”實驗時，研磨時除了加二氧化硅（石英砂）外，還加入了CaCO3，加入CaCO3的目的是
 
．
（3）第四步可以直接通過觀察氣泡生成量記錄實驗結果．請預期：若
 
，則假設成立，說明洋蔥鱗莖中含有過氧化氫酶；若
 
，則假設不成立．
（4）若要驗證過氧化氫酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可在過氧化氫酶溶液中加入
 
試劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為觀察生物實驗結果的一項重要指標．下面是一些學生在實驗中遇到的問題，其中錯誤的操作或想法是（　�。�
①檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時，應將雙縮脲試劑A和B等量混合后，加入待測組織樣液中，蛋白質(zhì)樣液呈現(xiàn)紫色
②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可滴1～2滴50%酒精洗去浮色
③取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇，研磨液呈黃綠色，由此判斷菠菜葉用量太少
④在紙層析法分離葉綠體中色素的結果中，最晚出現(xiàn)的色素帶是藍綠色，可判斷葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴散速度最慢．
A、③④B、①②
C、②③④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對截剛毛基因（b）為顯性．若這對等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段，則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB；若僅位于X染色體上，則只能表示為XBY．現(xiàn)有各種純種果蠅若干，可利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上．
（1）請完成推斷過程：
①實驗方法：首先選用純種果蠅作親本進行雜交，雌雄兩親本的表現(xiàn)型分別為
 
．
②預測結果：若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
，則此對基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段．若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
，則此對基因僅位于X染色體上．
（2）請回答相關向題：
①遺傳學上常選用果蠅作為實驗材料的優(yōu)點是
 
．（答出兩點即可）
②果蠅的剛毛基因和截剛毛基因的遺傳遵循
 
定律．

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