Question

4．為研究生長素（IAA）和乙烯對植物生命活動調(diào)節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實驗：
實驗1：將去掉尖端的番茄幼苗作如圖1所示實驗處理，一段時間后觀察幼苗生長情況．
實驗2：將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理（A處理：不同濃度的IAA溶液處理；B處理：在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理），3h后測定細胞膜的透性，結(jié)果如圖2所示．回答下列問題：

（1）在番茄幼苗中，生長素可由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來；而在成熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是非極性（填“極性”或“非極性”）運輸．
（2）實驗1中，幼苗將直立（填“向光彎曲”、或“直立”或“不”）生長，對這一生長現(xiàn)象產(chǎn)生原因的解釋是沒有尖端不能感受單側(cè)光，不影響IAA的分布，IAA運輸?shù)较旅娲龠M細胞伸長生長．
（3）實驗2結(jié)果表明，在無外源乙烯和低濃度IAA時，IAA對細胞膜透性的影響不顯著．
（4）生產(chǎn)上培育無籽西瓜時，通常使用多倍體育種方法，使染色體數(shù)目加倍，該過程涉及的育種原理是染色體變異．

Answer 1

分析 1、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物；植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的設(shè)置發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)．
2、在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立的起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．有的相互促進，有的相互拮抗．

解答 解：（1）生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變形成的．在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸．
（2）由于幼苗沒有尖端不能感受單側(cè)光，不影響IAA的分布，IAA運輸?shù)较旅娲龠M細胞伸長生長，因此幼苗將直立生長．
（3）實驗2結(jié)果表明，根據(jù)A曲線可知，在無外源乙烯和低濃度IAA時，IAA對細胞膜透性的影響不顯著．
（4）無籽西瓜屬于三倍體，育種方法是多倍體育種，用秋水仙素等使染色體數(shù)目加倍，育種原理是染色體變異．
故答案為：
（1）色氨酸        非極性
（2）直立     沒有尖端不能感受單側(cè)光，不影響IAA的分布，IAA運輸?shù)较旅娲龠M細胞伸長生長
（3）無外源乙烯       低濃度IAA
（4）多倍體          染色體變異

點評 本題考查生長素的相關(guān)知識，要求考生識記生長素的作用，掌握生長素類似物的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查．