11．通過(guò)胚胎移植技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．對(duì)供體和受體母牛都要進(jìn)行相同激素處理
B．受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行
C．對(duì)沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植
D．胚胎分割移植實(shí)現(xiàn)同卵多胎的成功率隨著胚胎數(shù)目的增多而降低

分析 胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎，或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)．胚胎移植的基本程序：對(duì)供體和受體的選擇和處理（同期發(fā)情處理，超數(shù)排卵處理）、配種或進(jìn)行人工授精、對(duì)胚胎的收集檢查培養(yǎng)或保存、進(jìn)行胚胎移植．

解答 解：A、對(duì)供體和受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理，所用激素相同，但對(duì)供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵要用促性腺激素，受體母牛則不需要，A錯(cuò)誤；
B、胚胎移植的胚胎可以是在雌性動(dòng)物體內(nèi)的早期胚胎，B錯(cuò)誤；
C、對(duì)沖卵獲得的桑椹胚或囊胚階段的胚胎才能移植，C錯(cuò)誤；
D、就目前的胚胎分割移植而言，以二分胚的分割和移植效率最高，同卵多胎成功率較低，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎分割、胚胎移植的相關(guān)知識(shí)，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．生命科學(xué)技術(shù)對(duì)我們的生活有著越來(lái)越廣泛、越來(lái)越深刻的影響，下面是一些具體體現(xiàn)．
（1）我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽大豆新品系．獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子需用限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）和DNA連接酶兩種工具酶．將重組DNA分子導(dǎo)入大豆受體細(xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．由導(dǎo)入目的基因的大豆受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用植物組織培養(yǎng) 技術(shù)，該技術(shù)的核心是脫分化和再分化．為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因大豆是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的耐鹽基因/目的基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用一定濃度鹽水澆灌或移栽到鹽堿地中的方法從個(gè)體水平鑒定植株的耐鹽性．
（2）“生物導(dǎo)彈”是借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用，將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置，在原位殺死癌細(xì)胞．因此，作為一種療效高，毒副作用小的新型藥物-“生物導(dǎo)彈”將有廣闊的應(yīng)用前景．
（3）防止多精入卵受精的第二道屏障是卵細(xì)胞膜反應(yīng)
（4）一般說(shuō)來(lái)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已經(jīng)破壞的（或受損傷的）生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物種多樣性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖1是某高等植物細(xì)胞中光合作用過(guò)程的圖解，圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì)，1，2，3，4代表一定的生理過(guò)程．圖2為科研人員研究影響植物光合速率的因素所進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答（能用標(biāo)號(hào)回答的用標(biāo)號(hào)回答）．

（1）圖1中B、C、D代表的物質(zhì)分別是：NADPH（或者[H]）、ATP、ADP和Pi；其中D→C發(fā)生的場(chǎng)所是類囊體薄膜（或葉綠體基粒）；過(guò)程3，4發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)；
（2）某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的C物質(zhì)，在光合產(chǎn)物葡萄糖中不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)放射性．在研究過(guò)程中研究者測(cè)得細(xì)胞并沒(méi)有從外界吸收E物質(zhì)，也沒(méi)有向外界釋放E物質(zhì)，若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1小時(shí)產(chǎn)生了0.12mol的A物質(zhì)，那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為0.02mol．
（3）在忽然增強(qiáng)光照的情況下檢測(cè)到圖1中的A物質(zhì)產(chǎn)生量忽然增多，但不久又恢復(fù)到正常水平．使A物質(zhì)無(wú)法維持在一個(gè)較高水平的最可能外因是圖中E物質(zhì)的供應(yīng)量未能同步增加．在同一過(guò)程中C3的變化規(guī)律是先忽然減少，但不久又恢復(fù)到正常水平；假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗則圖示的四個(gè)過(guò)程會(huì)停止的是1、2、3、4．
（4）由圖2可知，在15℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度為呼吸作用強(qiáng)度的3.5倍，假設(shè)每天光照按12小時(shí)計(jì)算，則最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是20℃．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示細(xì)胞膜功能和結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．功能①為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
B．功能②保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行
C．功能③的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐
D．功能④的信號(hào)可來(lái)自于神經(jīng)遞質(zhì)、激素等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．pBV220載體是我國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院病毒研究所自行構(gòu)建并廣泛應(yīng)用的大腸桿菌溫控載體，大小為3 666bp（bp表示堿基對(duì)），其結(jié)構(gòu)如下圖所示．圖中PRPL是啟動(dòng)子，rrnB是基因轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)，Ampr是氨芐抗性基因，ori是質(zhì)粒復(fù)制起點(diǎn)，EcoRⅠ、HindⅢ等為各種限制性內(nèi)切酶．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）從圖中可看出，pBV220作為運(yùn)載體具備的條件有多個(gè)限制性內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)、標(biāo)記基因．
（2）該質(zhì)�？杀籄、B、C三種限制性內(nèi)切酶同時(shí)切割．單獨(dú)A切割得一條長(zhǎng)鏈，單獨(dú)B切也得一條長(zhǎng)鏈，A和C同時(shí)切割得2個(gè)500bp和1個(gè)2 666bp片段，B和C同時(shí)切割得2個(gè)250bp和1個(gè)3 166bp片段．若以A的切割位點(diǎn)為計(jì)算起點(diǎn)，則B的切割位點(diǎn)與A點(diǎn)最短長(zhǎng)度為750bp，C的兩個(gè)切割位點(diǎn)與A點(diǎn)的最短距離分別為500bp、1000bp．
（3）PR和PL都是啟動(dòng)子，pBV220載體構(gòu)建過(guò)程中把兩個(gè)啟動(dòng)子串聯(lián)在一起，形成了雙啟動(dòng)子，雙啟動(dòng)子的作用可能是保證目的基因的高水平表達(dá)（高效轉(zhuǎn)錄）．溫控基因CIts857編碼對(duì)溫度敏感的CIts蛋白，CIts在30℃時(shí)具有抑制啟動(dòng)子的活性，在42℃時(shí)失活．促進(jìn)工程菌目的基因表達(dá)的誘導(dǎo)溫度為42℃．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖甲、乙可表示酵母菌或大腸桿菌細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲表示大腸桿菌的遺傳信息表達(dá)過(guò)程．比較兩圖可見(jiàn)，兩種生物在遺傳信息表達(dá)過(guò)程中明顯的不同是轉(zhuǎn)錄和翻譯是否可同時(shí)進(jìn)行．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，形成這一區(qū)別的主要原因是細(xì)胞是否具有核膜（或核膜包被的細(xì)胞核）．
（2）圖甲中的①與圖乙中的B（填寫(xiě)圖中字母）代表同一種物質(zhì)，合成該物質(zhì)需要RNA聚合酶的催化．兩圖所示生物細(xì)胞中，承擔(dān)運(yùn)載氨基酸功能的物質(zhì)最多有61種．
（3）圖甲中兩個(gè)核糖體上最終合成的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)相同（相同/不同）．
（4）圖乙中，存在堿基A與U配對(duì)過(guò)程的是①②（填寫(xiě)圖中數(shù)字序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓，在保持兩種植物生長(zhǎng)所需的溫度、水分、肥料等相同且適宜的條件下，每天14：00-15：00 觀察并測(cè)定光合速率，結(jié)果如圖．
（1）實(shí)驗(yàn)的研究目的是空氣質(zhì)量指數(shù)對(duì)番茄和草莓光合作用的影響．
（2）在番茄和草莓棚中選擇生長(zhǎng)期一致的兩種植物，且每種植物長(zhǎng)勢(shì)一致的草莓和番茄的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升，空氣中細(xì)顆粒物濃度增大，光照強(qiáng)度降低，光合作用光反應(yīng)，減弱，為暗反應(yīng)提供的ATP、[H]減少．
同時(shí)污染物濃度增加，溫度隨之降低，直接影響了細(xì)胞內(nèi)與光合作用有關(guān)酶的活性光合作用速率下降．
（4）科研人員進(jìn)一步研究空氣質(zhì)量對(duì)番茄和草莓光合作用的影響，結(jié)果如表．
空氣質(zhì)量級(jí)別番茄草莓
棚溫
（℃）		光合有效輻射
（μE•m-2•s-1）		光合速率
（μmol•m-2•s-1）		棚溫
（℃）		光合有效輻射
（μE•m-2•s-1）		光合速率
（μmol•m-2•s-1）
二級(jí)良25.698720.427.399420.11
三級(jí)輕度污染23.474619.626.178518.72
四級(jí)輕度污染23.547717.124.142817.41
五級(jí)輕度污染22.232511.824.642810.10
注：光合有效輻射是指綠色植物進(jìn)行光合作用過(guò)程中，能夠被光合色素吸收并轉(zhuǎn)化的太陽(yáng)輻射能量
①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí)，番茄光合速率下降13%，草莓的光合速率下降7%，這一結(jié)果說(shuō)明當(dāng)空氣污染由三級(jí)升為四級(jí)，棚溫沒(méi)有明顯變化，但光合有效輻射明顯下降．
②當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí)，導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要因素是棚溫下降．
（5）綜上所述，在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí)，番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取增加光照強(qiáng)度和增加棚溫 措施來(lái)維持植物的光合速率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖1為固定化酵母細(xì)胞的部分操作，圖2為其實(shí)驗(yàn)結(jié)果．針對(duì)圖示的有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．圖1 X溶液有利于凝膠珠的形成，用自來(lái)水配制即可
B．圖1中注射器距離X溶液液面的遠(yuǎn)近對(duì)凝膠珠的形狀無(wú)影響
C．圖2中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能海藻酸鈉溶液濃度過(guò)小所致
D．改變圖1中滴加溶液的速度也可能導(dǎo)致圖2的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖為某種生物的細(xì)胞核示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．在衰老的細(xì)胞中，細(xì)胞核體積減小，核膜內(nèi)折，①收縮，染色加深
B．圖示①由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期有兩種存在狀態(tài)
C．圖示②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化
D．圖中③為核孔，蛋白質(zhì)、DNA和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)③進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

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