4.鳳眼藍(lán)(水葫蘆)1844年在美國的博覽會上曾被喻為“美化世界的淡紫色花冠”.l901年作為花卉引入中國,主要作為觀賞和凈化水質(zhì)(凈化水中氮、磷、汞、鎘、鉛等有害物質(zhì))的植物推廣種植.某科研小組研究環(huán)境中不同磷含量對鳳眼藍(lán)的影響,實驗完成后檢測其葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計平均單株分蘗數(shù),結(jié)果如圖.請回答下列問題:

(1)隨著磷含量的增加,鳳眼藍(lán)平均單株分蘗數(shù)增加.該實驗結(jié)果能否說明環(huán)境中不同磷含量對生長素或細(xì)胞分裂素的合成具有抑制或促進(jìn)作用?不能,為什么?圖示結(jié)果只顯示不同磷含量對生長素與細(xì)胞分裂素的比值的影響,無法判斷磷對具體哪一種激素有影響..
(2)鳳眼藍(lán)瘋狂蔓延,推測其種群增長曲線接近J型.鳳眼藍(lán)瘋狂蔓延可阻斷航道,影響航運(yùn),同時導(dǎo)致魚等水生生物大量死亡,使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低,對其治理的措施有防治水體污染、生物防治等(寫出兩種).
(3)該植物全株可供藥用,有清涼解暑、祛風(fēng)濕等功效,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.

分析 分析題圖:隨著磷含量的上升,水葫蘆葉腋內(nèi)(生長素:細(xì)胞分裂素)不斷下降,單株平均分蘗數(shù)逐漸上升,即葉腋內(nèi)細(xì)胞分裂素含量相對較高時,水葫蘆單株分蘗數(shù)較多,據(jù)此答題.

解答 解:(1)據(jù)圖分析:隨著磷含量的上升,鳳眼藍(lán)葉腋內(nèi)$\frac{生長素}{細(xì)胞分裂素}$不斷下降,單株平均分蘗數(shù)逐漸上升;但不能體現(xiàn)高磷培養(yǎng)液促進(jìn)鳳眼藍(lán)細(xì)胞分裂素的合成,還是抑制生長素的合成,還是二者兼而有之.
(2)鳳眼藍(lán)瘋狂蔓延,無限繁殖,其種群增長曲線接近J型.鳳眼藍(lán)瘋狂蔓延導(dǎo)致魚等水生生物大量死亡,生物多樣性降低,自我調(diào)節(jié)能力降低,抵抗力穩(wěn)定性降低,對其治理的措施有防治水體污染、生物防治等.
(3)植物全株可供藥用,有清涼解暑、祛風(fēng)濕等功效,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.
故答案為:
(1)增加  不能   圖示結(jié)果只顯示不同磷含量對生長素與細(xì)胞分裂素的比值的影響,無法判斷磷對具體哪一種激素有影響.
(2)J    抵抗力   防治水體污染、生物防治等
(3)直接

點評 本題借助于將葫蘆置于不同磷含量的營養(yǎng)液中培養(yǎng),其葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計單株平均分蘗數(shù)的測定,考查考生的理解種群數(shù)量增長曲線,理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,了解生物多樣性的價值,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
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【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

葉綠體轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將外源基因整合到葉綠體基因組中,該技術(shù)能有效改良植物的品質(zhì)。請回答:

(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟是 ,完成該步驟所需要的酶有 。

(2)將植物體細(xì)胞處理得到原生質(zhì)體,再通過 法,將目的基因?qū)朐|(zhì)體,使原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁之后,通過 技術(shù)培養(yǎng)可得到相應(yīng)的轉(zhuǎn)基因幼苗。

(3)來自原核生物中有重要價值的外源基因,無需改造和修飾就可在葉綠體中高效表達(dá),就此分析,原因是 。

(4)對大多數(shù)高等植物而言,與傳統(tǒng)的細(xì)胞核轉(zhuǎn)基因相比,葉綠體轉(zhuǎn)基因更穩(wěn)定,其遺傳方式 (答“遵循”或“不遵循”)分離定律,不會隨(“花粉”或“卵細(xì)胞”傳給后代,從而保持了 (“父本”或“母本”的遺傳特性。

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江大慶實驗中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

題文下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,正確的是( )

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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體某組織的示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題。

(1)指出圖中所指部位名稱:

a表示________;b表示為組織間隙的_______;c表示在毛細(xì)血管內(nèi)的_______;

d表示在淋巴管內(nèi)的__________。

(2)以上b、c、d合稱________,它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱____________。

(3)從圖中b進(jìn)入c的細(xì)胞代謝產(chǎn)物是_________、________等。

(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是____________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用。下列與免疫相關(guān)的敘述中,錯誤的是

A.非特異性免疫對侵入體內(nèi)的多種病原體都有防御作用

B.記憶細(xì)胞在受到相應(yīng)抗原刺激時細(xì)胞周期會縮短

C.特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞[來源

D.特異性免疫反應(yīng)中,T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)DNA是主要遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗,敘述正確的是(  )
①加入S型菌DNA和R型菌的培養(yǎng)基中,一段時間后只存在S型菌
②格里菲思的實驗證明轉(zhuǎn)化因子是DNA
③艾弗里和赫爾希、蔡斯都設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)
④噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
⑤噬菌體侵染細(xì)菌實驗須先培養(yǎng)放射性同位素標(biāo)記的大腸桿菌
⑥噬菌體和肺炎雙球菌的遺傳都不遵循基因分離定律.
A.②④⑤⑥B.③⑤⑥C.①④⑥D.①③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程和細(xì)胞工程的敘述,錯誤的是(  )
A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)工程與基因工程有本質(zhì)區(qū)別
C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)需要對離體的組織進(jìn)行消毒處理
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物細(xì)胞的培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖,下列表述不正確的是( 。
A.能構(gòu)成一個完整核苷酸的是圖中的a和b
B.圖中與每個五碳糖直接相連的堿基有1個
C.各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的
D.若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是T

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.鑒定一個正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它( 。
A.是否出現(xiàn)赤道板B.是否出現(xiàn)星射線
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式D.自身蛋白質(zhì)合成的方式

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