分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ-1和Ⅰ-2均正常,但他們有一個(gè)患病的女兒(Ⅱ-4),即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,所以該病為常染色體隱性遺傳病(用B、b表示).
解答 解:(1)根據(jù)分析可知,該病為常染色體隱性遺傳。
(2)由于該病為常染色體隱性遺傳病,則Ⅰ-1和Ⅰ-2均為Bb,所以Ⅱ-3為BB或Bb.
(3)Ⅱ-2的家族中無(wú)此致病基因,基因型為BB,與Ⅱ-1bb結(jié)婚,后代為正常女孩的概率為1×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{2}$.由于Ⅱ-4是bb,其父母正常,所以Ⅱ-5為$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb;同理Ⅱ-6的父母正常,但有一個(gè)患病的妹妹,所以Ⅱ-6為$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb,則Ⅲ-2為患者的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$.
故答案為:
(1)常 隱
(2)Bb或BB
(3)$\frac{1}{2}$ $\frac{1}{9}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查基因的分離定律及應(yīng)用,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和計(jì)算能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的自然種群中,雜合高莖的基因型頻率等于高莖基因頻率與矮莖基因頻率乘積的兩倍 | |
B. | 用秋水仙素處理豌豆種子萌發(fā)的幼苗,二倍體豌豆變成了四倍體,自然情況下二倍體與四倍體豌豆雜交能獲得三倍體豌豆 | |
C. | 一個(gè)區(qū)域的某種生物數(shù)量增加一定會(huì)導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng) | |
D. | 蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBbCc的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞類(lèi)型有
A.1 種 B.2 種 C.8 種 D.16 種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖→丙酮酸 | B. | ADP+Pi+能量→ATP | C. | 丙酮酸→酒精+CO2 | D. | H2O→[H]+O2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{64}$ | B. | $\frac{3}{64}$ | C. | $\frac{9}{64}$ | D. | $\frac{27}{64}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在DE段細(xì)胞中染色體的數(shù)目不變 | B. | 圖乙有8個(gè)DNA分子、8條染色體 | ||
C. | 圖乙細(xì)胞在圖甲的對(duì)應(yīng)位置是EF段 | D. | AB段細(xì)胞中無(wú)染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞種類(lèi) | B. | 精子種類(lèi) | C. | 性染色體種類(lèi) | D. | 常染色體種類(lèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 藍(lán)細(xì)菌沒(méi)有線(xiàn)粒體,但能進(jìn)行需氧呼吸 | |
C. | 原核細(xì)胞的DNA與周?chē)暮颂求w直接接觸,并通過(guò)RNA傳遞信息 | |
D. | 大多數(shù)原核細(xì)胞體積小,體積與表面積之比也小,利于各項(xiàng)生命活動(dòng)的完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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