11．下列過程可發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的是（　　）
A．氨基酸的脫水縮合B．食物中的蛋白質(zhì)水解成氨基酸
C．葡萄糖氧化分解為丙酮酸D．乳酸與碳酸氫鈉的反應(yīng)

分析 內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液、淋巴組成，凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的過程都是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的過程，發(fā)生在細胞內(nèi)的反應(yīng)不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的過程．

解答 解：A、氨基酸的脫水縮合發(fā)生在細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，A正確；
B、食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸發(fā)生在消化道內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，B錯誤；
C、葡萄糖的氧化分解發(fā)生在細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯誤；
D、乳酸與NaHCO3中和發(fā)生在血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境，D正確．
故選：D．

點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成，試題較簡單，對于內(nèi)環(huán)境組成的理解和對于不同生理過程發(fā)生的場所的分析是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于反射與反射弧的敘述，正確的是（　�。�
A．最簡單的反射弧由3個神經(jīng)細胞組成
B．當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
C．興奮沿任何反射弧傳遞時必須經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)
D．傳入神經(jīng)末梢就是感受器，傳出神經(jīng)末梢就是效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材-消毒-愈傷組 織-出芽-生根-移栽”．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．同一株花卉不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織細胞的基因組成不一定相同
B．在愈傷組織培養(yǎng)中加人細胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細胞
C．出芽是細胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達的調(diào)控
D．在愈傷組織階段由于細胞一直處于不斷的分生狀態(tài)，人工誘變?nèi)菀撰@得突變體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)每個細胞中DNA相對含量不同，將某種連續(xù)增殖的動物細胞歸為甲、乙、丙三組，每組細胞數(shù)如圖1所示．根據(jù)細胞中的DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線，如圖2所示．下列有關(guān)圖的分析，不正確的是（　�。�
A．圖1中的乙組細胞全部位于圖2中的AB段
B．圖1中的丙組細胞全部位于圖2中的BC段
C．圖1中的甲組細胞全部位于圖2中的D點
D．用藥物抑制紡錘體的形成，會導(dǎo)致丙組細胞數(shù)增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)目、核DNA分子數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖，對此進行的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①時期染色體還未復(fù)制，核DNA已完成了復(fù)制
B．①→②的過程表示著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍
C．③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現(xiàn)細胞板
D．②→③的過程表示姐妹染色單體分開移向細胞兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不分裂的細胞中，含有一個染色體組的是（　�。�
A．單倍體小麥的體細胞B．雄性蜜蜂的體細胞
C．人體成熟的紅細胞D．白化玉米幼苗的體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀
B．②③過程可在RNA病毒中發(fā)生
C．⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D．②過程中堿基互補配對時，遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖，請據(jù)圖回答：
（1）瓶中加適量水后，種子的呼吸作用作用會加強，致使玻璃瓶內(nèi)二氧化碳氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強．如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶，會感到熱，這說明呼吸作用能釋放大量的能量．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用作用會減弱，原因是瓶內(nèi)氧氣會逐漸被耗盡；幼苗的光合作用也會逐漸減弱，原因是缺少進行光合作用的原料二氧化碳氣體．

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二�？荚嚴砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某次地震后，工作人員對損毀的某自然保護區(qū)進行系統(tǒng)的恢復(fù)工程。自然保護區(qū)恢復(fù)過程中，能量流動的關(guān)系如下圖（單位為103KJ/m2a）。

請回答下列問題：

（1）保護區(qū)生態(tài)恢復(fù)過程中群落經(jīng)歷了_________演替，環(huán)境條件適宜時，其將發(fā)展到____________階段。

（2）據(jù)圖可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________KJ/（m2a）。能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為______________（百分數(shù)表示，保留1位小數(shù)）。

（3）伴隨著能量的輸入，碳元素以__________形式進入生物群落，這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)中能量是物質(zhì)循環(huán)的_________________________________。

（4）自然保護區(qū)恢復(fù)過程中，對珍稀野生動物的保護是重中之重，必須盡快改善其棲息環(huán)境以提高其______，從而提高珍稀動物的種群數(shù)量。此外，保護區(qū)風(fēng)景秀麗，對其合理的開發(fā)可陶冶人的情操，這體現(xiàn)了生物多樣性的________________價值。

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