15.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)目前被大多數(shù)人接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是桑格和尼克森提出的生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,其中B代表磷脂雙分子層;D代表糖蛋白.
(2)當(dāng)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性;若要制備純凈的細(xì)胞膜,常用的細(xì)胞是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞.
(3)a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,其中屬于被?dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.a(chǎn)可表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程.(填字母)

分析 本題是對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的綜合性考查,分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,D與A結(jié)合形成糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè),另一側(cè)位細(xì)胞膜內(nèi)側(cè);a是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由細(xì)胞膜外運(yùn)向膜內(nèi),b是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi),d是通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向膜內(nèi),e是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)向細(xì)胞外.

解答 解:(1)目前被大多數(shù)人接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是桑格和尼克森提出的生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,由圖可知B代表磷脂雙分子層,D代表糖蛋白.
(2)當(dāng)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性;哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,常用來(lái)制備純凈的細(xì)胞膜.
(3)圖中a、e過(guò)程需要消耗能量,為主動(dòng)運(yùn)輸,而b、c、d不需要消耗能量,為被動(dòng)運(yùn)輸.a(chǎn)是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由細(xì)胞膜外運(yùn)向膜內(nèi)可表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程.
故答案為:
(1)流動(dòng)鑲嵌         磷脂雙分子層        糖蛋白
(2)一定的流動(dòng)性     哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
(3)b、c、d          a

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的掌握是解題的基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某肽鏈由21個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成了1個(gè)二肽、3個(gè)三肽、2個(gè)五肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是 ( )

氨基數(shù)

肽鍵數(shù)

需水?dāng)?shù)

A

6

15

5

B

6

15

15

C

21

15

15

D

21

15

5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.與海洋、森林并稱(chēng)為地球三大生態(tài)體系的濕地,具有強(qiáng)大的生態(tài)凈化作用,被喻為“地球之腎”.湖泊、沼澤、河口三角洲、沿海灘涂等都屬于濕地范疇.濕地的保護(hù)與持續(xù)利用已成為當(dāng)今國(guó)際社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn).下列關(guān)于濕地的說(shuō)法正確的是( 。
①濕地具有重要的經(jīng)濟(jì)功能和生態(tài)服務(wù)功能 
②為了增加當(dāng)種植業(yè)收入,應(yīng)將天然濕地圍墾造田
③在濕地生態(tài)環(huán)境中,水生植物、魚(yú)類(lèi)及軟體動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)等形成食物鏈 
④濕地的減少對(duì)當(dāng)?shù)氐臍夂、蓄洪防洪有影響,但不?huì)對(duì)污染物降解產(chǎn)生影響.
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.群落是生物進(jìn)化的基本單位
B.生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
C.若某種群基因頻率發(fā)生了定向改變,則該種群一定發(fā)生了進(jìn)化
D.突變可改變基因的結(jié)構(gòu)、數(shù)量或排列順序,是生物進(jìn)化的原材料之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列與免疫有關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
B.多數(shù)病原體經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理,可以暴露出該病原體特有的抗原
C.抗體、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì)
D.T細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在骨髓中直接發(fā)育成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于果膠酶的敘述,不正確的是( 。
A.是特指一種酶B.是指一類(lèi)酶的總稱(chēng)
C.能分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁D.果膠酯酶是果膠酶的一種

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下圖中d、e兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是

A.若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為b,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度

B.若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度

C.若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度

D.若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為c,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示某群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中正確的是( 。
A.甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度弱→強(qiáng)→弱
B.t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率
C.甲種群在t1~t2時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增加,在t2~t3時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量減少
D.t4時(shí)間時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

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3.2011年3月日本政府暫停使用輝瑞7價(jià)肺炎球菌疫苗,因?yàn)橛袃和诮臃N該疫苗后死亡.在注射該疫苗時(shí),每個(gè)孩子需持續(xù)接種3-4次,才可獲得終身對(duì)肺炎球菌的免疫.如圖表示人體注射該疫苗后,機(jī)體發(fā)生的免疫過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞1~5中,僅細(xì)胞4含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA
B.多次注射疫苗后,可增加人體內(nèi)細(xì)胞5和物質(zhì)a的數(shù)量
C.接種疫苗引起死亡的原因可能是疫苗引起的自身免疫病或過(guò)敏反應(yīng)
D.②③過(guò)程為細(xì)胞間的信息傳遞過(guò)程,但其傳遞信息的方式不同

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