某肽鏈由21個(gè)氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成了1個(gè)二肽、3個(gè)三肽、2個(gè)五肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是 （ ）

氨基數(shù)

肽鍵數(shù)

需水?dāng)?shù)

A

6

15

5

B

6

15

15

C

21

15

15

D

21

15

5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲、乙是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙中a、b分別為乙細(xì)胞浸入到蒸餾水、0.3g/mL蔗糖溶液后，原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間變化的曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲細(xì)胞在結(jié)構(gòu)方面區(qū)別于圖乙細(xì)胞的主要特征是圖甲細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁，而有中心體．
（2）若圖甲是人的口腔上皮細(xì)胞，在用高倍鏡觀察其中⑧的形態(tài)與分布時(shí)，需用健那綠將其染成藍(lán)綠色從而便于觀察．
（3）如果將圖乙細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[12]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．能發(fā)生分離的原因是內(nèi)因：原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性；外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度．
（4）藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞器只有核糖體．
（5）圖甲結(jié)構(gòu)[①]細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中起重要作用，其完成信息交流的功能依賴(lài)于其上的糖蛋白，其控制物質(zhì)進(jìn)出的功能體現(xiàn)了其具有選擇透過(guò)性；另外胞吞和胞吐過(guò)程的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了其結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性．
（6）若將乙細(xì)胞放入0.5g/mL KNO3溶液中，原生質(zhì)體的體積會(huì)隨時(shí)間的變化而變化，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出該變化曲線（該曲線用c表示）．見(jiàn)答案．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列過(guò)程中，不直接依賴(lài)細(xì)胞膜的流動(dòng)性就可以完成的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取B．噬菌體侵染細(xì)菌
C．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原D．動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．植物發(fā)育為果實(shí)的是（　　）
A．子房B．受精卵C．胚珠D．受精極核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是酵母菌在不同條件下培養(yǎng)，其數(shù)量變化曲線圖，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．據(jù)圖可知，環(huán)境容納量會(huì)根據(jù)環(huán)境條件的改變而變化
B．每3個(gè)小時(shí)換一次培養(yǎng)液，該組種群其增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化不斷增加
C．當(dāng)一個(gè)種群超過(guò)其生存環(huán)境的環(huán)境容納時(shí)，種群數(shù)量會(huì)下降
D．當(dāng)往對(duì)照組通入充足的氧氣時(shí)，不會(huì)改變其最大容納量，但會(huì)縮短其到達(dá)最高點(diǎn)的時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展“探究酵母菌細(xì)胞呼吸類(lèi)型”實(shí)驗(yàn)，他們提出的問(wèn)題是“酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物分別是什么？”實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：

（1）對(duì)葡萄糖液進(jìn)行“先加熱煮沸后冷卻到室溫”處理，主要目的是 。向葡萄糖液中加入酵母菌，混合均勻制成酵母菌培養(yǎng)液，分為兩等份分別加入到A、B錐形瓶?jī)?nèi)。

（2）按圖連接裝置，在正式實(shí)驗(yàn)前應(yīng)分別對(duì)甲、乙兩裝置進(jìn)行 檢驗(yàn)，確保無(wú)異常后，才能開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

（3）甲裝置通入空氣的操作要求是 ，主要是為了保證NaOH充分吸收空氣中的CO2,，干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，一段時(shí)間后乙裝置開(kāi)始出現(xiàn)渾濁，則表明B裝置內(nèi)的酵母菌進(jìn)行了 。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中錐形瓶A、B應(yīng)盡可能放置在恒溫水浴鍋內(nèi)，保持溫度恒定。溫度為本實(shí)驗(yàn)的

變量。

（5）8～10h后，甲、乙兩裝置中的澄清石灰水均出現(xiàn)了混濁，則本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于行為信息的是

A．電磁波 B．植物分泌的物質(zhì)

C．蜜蜂跳舞 D．昆蟲(chóng)的性信息素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．轉(zhuǎn)基因食品已大量進(jìn)入我們的日常生活，如轉(zhuǎn)基因西紅柿、轉(zhuǎn)基因草莓等，涉及的問(wèn)題甚至關(guān)系到國(guó)家之間的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)，圖為“霸占中國(guó)市場(chǎng)的轉(zhuǎn)基因大豆油”的部分圖示．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因大豆的敘述，不正確的是（　�。�
A．培育過(guò)程中可能用到抗病、抗蟲(chóng)等抗性基因
B．目的基因的受體細(xì)胞可以是大豆受精卵，也可以是體細(xì)胞
C．轉(zhuǎn)基因大豆的種植過(guò)程中減少了農(nóng)藥等的使用量，生產(chǎn)成本更低
D．固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）目前被大多數(shù)人接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是桑格和尼克森提出的生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，其中B代表磷脂雙分子層；D代表糖蛋白．
（2）當(dāng)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性；若要制備純凈的細(xì)胞膜，常用的細(xì)胞是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞．
（3）a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑渲袑儆诒粍?dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d．a(chǎn)可表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程．（填字母）

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