【題目】某學(xué)生根據(jù)電鏡下觀察的某高等植物活細(xì)胞切片畫(huà)了一張如圖所示的細(xì)胞圖,據(jù)圖回答。

(1) 生物繪圖屬于構(gòu)建模型形式中的______________(填“物理”或“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型,該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的理由除了有葉綠體和大液泡外,還有[ ]_______,其對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,它的化學(xué)成分主要是______________________。

(2) 圖中能合成淀粉酶的結(jié)構(gòu)是[ ]________________,含有DNA的細(xì)胞器有____________________(填編號(hào))。

(3)圖中細(xì)胞器____________(填編號(hào))的膜能參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),若想將這些細(xì)胞器分離出來(lái)常用___________法。

【答案】 物理 ⑤細(xì)胞壁 纖維素 果膠 ②核糖體 ①⑦ ①③④⑥⑦ 差速離心

【解析】【試題分析】

本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖像,掌握細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各結(jié)構(gòu)名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確分析解答各小題。

(1)以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,這種模型稱(chēng)為物理模型。據(jù)此可推知生物繪圖屬于構(gòu)建模型形式中的物理模型;植物細(xì)胞的細(xì)胞壁⑤對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,它的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠。

(2)淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以圖中能合成淀粉酶的結(jié)構(gòu)是[②]核糖體;含有DNA的細(xì)胞器有[①]葉綠體和[⑦]線(xiàn)粒體。

(3)圖中細(xì)胞器[①]葉綠體、[③]液泡、[④]高爾基體、[⑥]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[⑦]線(xiàn)粒體的膜能參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng);常用差速離心法分離細(xì)胞器,即用高速離心機(jī)在不同的轉(zhuǎn)速下進(jìn)行離心,利用不同的離心速度所產(chǎn)生的不同離心力,將各種細(xì)胞器分離開(kāi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。下列關(guān)于圖A、B、C的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖A中,靶細(xì)胞上②的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

B. 圖B可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

C. 圖C表示動(dòng)、植物細(xì)胞間的信息交流還可以通過(guò)相鄰細(xì)胞間的胞間連絲進(jìn)行

D. 細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某些植物激素對(duì)黃化豌豆幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用。圖中A、B表示不同的植物激素。下列說(shuō)法不正確的是( )

A.激素A,B分別表示乙烯和赤霉素
B.據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度
C.在圖示的過(guò)程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系
D.由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體正常生理范圍內(nèi),不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)是

A糖原 B抗體 C血漿蛋白 D胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)初次免疫應(yīng)答和二次免疫應(yīng)答的敘述正確的是

A二次免疫的作用發(fā)生于病原侵入機(jī)體但尚未患病之前

B二次免疫的作用發(fā)生于患病后,能迅速消滅病源并達(dá)到康復(fù)

C初次免疫記憶細(xì)胞能夠記憶病原的特性,但是不產(chǎn)生抗體

D二次免疫相比初次免疫,反應(yīng)迅速但產(chǎn)生抗體量少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb,下圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞示意圖.下列敘述正確的是(
A.該細(xì)胞中非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.減數(shù)第二次分裂中不可能出現(xiàn)基因型為AaBB的細(xì)胞
D.該細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2種不同基因型的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖曲線(xiàn)反映了溫度或pH對(duì)AB、C三種酶活性的影響。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. B和酶C的最適溫度相似,但最適pH一定不同

B. 圖甲中a點(diǎn)和c點(diǎn),酶A的活性相同,空間結(jié)構(gòu)也相同

C. 圖乙中d點(diǎn),酶B和酶C的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞

D. 人體中,酶C的作用場(chǎng)所可能在胃中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)A代表_____________分子; B代表__________________;

(2)從功能上來(lái)說(shuō),細(xì)胞膜是一層________________膜;

(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有___________________;

(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>____________________;

(5)可能代表氧氣運(yùn)輸過(guò)程的是________;物質(zhì)M通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程是_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小鼠毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因R、r和T、t控制.在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如表所示,請(qǐng)分析回答:

性別

黃毛彎曲尾

黃毛正常尾

灰毛彎曲尾

灰毛正常尾

雄性

雌性

0

0


(1)控制毛色的基因在染色體上,不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是
(2)父本的基因型是 , 母本的基因型是
(3)讓F1的全部黃毛正常尾雄鼠與黃毛彎曲尾雌鼠雜交,F(xiàn)2中灰毛彎曲尾雌鼠所占的比例為。

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