下面是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)用文字寫(xiě)出圖中的名稱(chēng)。

（1）1．____________________2．________________________3．____________________

4．________________________5．____________________6．________________________

7．___________________8．________________________9．____________________

10．一條__________________的片段。

（2）從DNA分子的復(fù)制過(guò)程可以看出，DNA分子復(fù)制需要模板、原料、能量、_______等條件。DNA分子的__________結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板，通過(guò)___________保證了復(fù)制能夠正確地進(jìn)行。

 

⑴1胞嘧啶 2腺嘌呤 3鳥(niǎo)嘌呤 4胸腺嘧啶 5脫氧核糖 6磷酸 7脫氧核苷酸 8堿基對(duì) 9氫鍵 10脫氧核苷酸鏈

⑵酶 雙螺旋 堿基互補(bǔ)配對(duì)

【解析】

試題分析：（1）1胞嘧啶、2腺嘌呤、3鳥(niǎo)嘌呤、4胸腺嘧啶、5脫氧核糖、6磷酸、7脫氧核苷酸、8堿基對(duì)、9氫鍵、10一條脫氧核苷酸鏈的片段。

（2）從DNA分子的復(fù)制過(guò)程可以看出，DNA分子復(fù)制需要模板、原料、能量、酶等條件。DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板，通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制能夠正確地進(jìn)行。

考點(diǎn)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中，基因型為BB的個(gè)體占18％，基因型為BB的個(gè)體占70％，BB的個(gè)體占12％，那么基因B和b的頻率分別是 ( )

A．18％和82％ B．36％和64％

C．53％和47％ D．76％和24C％

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀如下資料：

資料甲；噬菌體溶菌酶是由各種能夠感染細(xì)菌細(xì)胞的噬菌體自身編碼的，在感染宿主細(xì)胞的過(guò)程中起到溶解細(xì)菌細(xì)胞壁的作用。

資料乙：乳溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性，科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造，使其表達(dá)的T4溶茵酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性。

資料丙：現(xiàn)已有科學(xué)家利用畢赤酵母表達(dá)了T4溶菌酶蛋白。

回答下列問(wèn)題：

（1）噬菌體主要由 和 構(gòu)成。根據(jù)資料甲推測(cè)，溶菌酶主要在噬菌體增殖的 階段起作用。

（2）在資料乙中，引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因足組成該酶肽鏈的 序列發(fā)生了改變。已知噬菌體的基因和原核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)相似，則實(shí)例中科學(xué)家是對(duì)T。溶菌酶的基因中的 區(qū)進(jìn)行了改造。

（3）資料丙中構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶是 和 。該實(shí)例中最好選擇 作為運(yùn)載體。

（4）若需要大規(guī)模生產(chǎn)T4溶菌酶還需選用生長(zhǎng)曲線中 期的酵母作為菌種，生產(chǎn)時(shí)選用的培養(yǎng)基按物理性質(zhì)來(lái)看應(yīng)屬于 培養(yǎng)基。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知AUG、CUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子。假設(shè)編碼某多肽分子的基因中一條鏈的堿基排列順序?yàn)锳CCACGACT……AGGAACTTCGAT(其中“……”表示省略了214個(gè)堿基，并且不含有編碼終止密碼的序列)，若以此鏈為模板轉(zhuǎn)錄，最終形成的多肽分子中氨基酸的數(shù)目最多是(　　)

A．74 B．75 C．77 D．78

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是患甲�。@性基因A，隱性基因a）和乙�。@性基因B，隱性基因b）兩種遺傳的系譜圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲病致病基因位于 染色體上，為 性基因。

（2）從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是 。子代患病，則親代之一必 ；若Ⅱ5與另一正常人結(jié)婚，其中子女患甲病的概率為 。

（3）假設(shè)Ⅱ1，不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于 染色體上，為 性基因。

（4）Ⅰ2的基因型為 ，Ⅲ2的基因型為 。假設(shè)Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病的概率為 ，所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在搭建DNA分子模型的實(shí)驗(yàn)中，若有4種堿基塑料片共20個(gè)，其中4個(gè)C，6個(gè)G，3個(gè)A，7個(gè)T，脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個(gè)，脫氧核糖塑料片40個(gè)，磷酸塑料片100個(gè)，代表氫鍵的連接物若干，脫氧核糖和堿基之間的連接物若干，則（　 　 ）

A．能搭出20個(gè)脫氧核苷酸

B．所搭建的DNA分子片段最長(zhǎng)為7個(gè)堿基對(duì)

C．能搭建410種不同的DNA分子模型

D．能搭建出一個(gè)4堿基對(duì)的DNA分子片段

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）圖甲是某高等雄性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，圖乙是此動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化的曲線圖（注：1為分裂間期）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲細(xì)胞正在進(jìn)行 分裂，判定依據(jù) 。

（2）圖甲細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體，有 條染色單體， 個(gè)四分體。

（3）圖甲細(xì)胞分裂時(shí)，要分離的染色體是 （填序號(hào)）。

（4）圖甲細(xì)胞分裂后，可能形成的染色體組合是 （填序號(hào)）。

（5）圖乙中8時(shí)期細(xì)胞的名稱(chēng)是    。圖甲細(xì)胞發(fā)生基因的分離定律是 （填數(shù)字）時(shí)期，發(fā)生基因的自由組合定律是 （填數(shù)字）時(shí)期。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指

A．雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

B．純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代

C．純種顯性個(gè)體與雜種顯性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代

D．雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性4（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是 ( )

A.生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息只能來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境

B.動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息

C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣，都是單向的

D.利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案