在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指

A．雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

B．純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代

C．純種顯性個(gè)體與雜種顯性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代

D．雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

 

A

【解析】

試題分析：據(jù)題意分析，性狀分離是指雜種顯性個(gè)體自交子代出現(xiàn)顯性和隱性個(gè)體的現(xiàn)象，所以A正確。

考點(diǎn)：本題考查名詞性狀分離的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是（ ）

A．基因突變都是有害的，不利于生物進(jìn)化

B．基因突變發(fā)生在DNA的復(fù)制過(guò)程中

C．只有細(xì)胞核中的基因才會(huì)發(fā)生基因突變

D．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下面是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)用文字寫(xiě)出圖中的名稱(chēng)。

（1）1．____________________2．________________________3．____________________

4．________________________5．____________________6．________________________

7．___________________8．________________________9．____________________

10．一條__________________的片段。

（2）從DNA分子的復(fù)制過(guò)程可以看出，DNA分子復(fù)制需要模板、原料、能量、_______等條件。DNA分子的__________結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板，通過(guò)___________保證了復(fù)制能夠正確地進(jìn)行。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于某男性的性染色體敘述，正確的是

A．性別受性染色體控制而與基因無(wú)關(guān)

B．女兒的性染色體必有一條來(lái)自父親

C．性染色體X和Y上的基因都可以控制性別

D．他的皮膚表皮細(xì)胞中沒(méi)有性染色體X和Y

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成DNA分子的基本骨架是

A．磷脂雙分子層 B．規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)

C．堿基間通過(guò)氫鍵相連接 D．交替排列的脫氧核糖和磷酸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最能體現(xiàn)基因分離定律實(shí)質(zhì)的是

A．測(cè)交后代顯隱性之比為1∶1

B．F2顯隱性之比為3∶1

C．F2的遺傳因子組成之比1∶2∶1

D． F1顯隱性之比為1∶0

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

癌癥亦稱(chēng)惡性腫瘤，是控制細(xì)胞生長(zhǎng)增殖機(jī)制失常而引起的疾病。癌細(xì)胞除了生長(zhǎng)失控外，還會(huì)局部侵入周?chē)＝M織甚至經(jīng)由體內(nèi)血液循環(huán)系統(tǒng)或淋巴循環(huán)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移到身體其他部分。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞

B．細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)收縮

C．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

D．癌細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性4（解析版） 題型：綜合題

草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，請(qǐng)回答：

(1)對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)由草、田鼠和黃鼬三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)[單位為cal·hm-2·a-1，NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)]。

食物鏈環(huán)節(jié)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

GP

5.56×103

1.76×105

5.93×107

NP

1.3×102

6×103

5.05×107

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

1.7×105

8.8×106

未利用

——

96.8%

99.7%

由上表可知第 環(huán)節(jié)代表田鼠，該食物鏈中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 ，該數(shù)據(jù)不在正常能量傳遞效率范圍內(nèi)，主要原因是 。從生物多樣性的價(jià)值來(lái)看，草地對(duì)水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的 價(jià)值。

(2)碳在草原生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以 的形式進(jìn)行，碳元素在生物群落中主要以 形式存在，與能量流動(dòng)相比，碳循環(huán)的特點(diǎn)是 _______________________________________________________________

_________________________________________________________________。

(3)當(dāng)草原返青時(shí)，“綠色”為田鼠等食草動(dòng)物提供可采食的信息，田鼠能根據(jù)黃鼬的氣味躲避獵捕，這說(shuō)明信息能調(diào)節(jié)生物的 關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(4)草原管理上，采用輪牧或限制放牧量，這主要是提高 穩(wěn)定性。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性1（解析版） 題型：綜合題

某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如下：

回答下列問(wèn)題：

(1)在該食物網(wǎng)中，共有 條食物鏈，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第________

營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 。

(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中企鵝種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只企鵝，經(jīng)標(biāo)記后放回。一段時(shí)間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標(biāo)記。在該生態(tài)系統(tǒng)中，企鵝的種群數(shù)量大約為 只。

(4)由于某種原因大魚(yú)全部死亡，磷蝦的數(shù)量將 。

 

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