關(guān)于“土壤動物的物種豐富度的研究”,有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、不同季節(jié),土壤中小動物的豐富度一般不同
B、不同地點,土壤中小動物的豐富度一般不同
C、調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用標志重捕法
D、應(yīng)設(shè)計表格,統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類
考點:土壤中動物類群豐富度的研究
專題:
分析:調(diào)查土壤中小動物由于身體微小不適合用樣方法和標記重捕法,而采用取樣器取樣法,樣方法用于調(diào)查植物的豐富度.
觀察肉眼難識別的小動物使用放大鏡;統(tǒng)計土壤動物豐富度:記名計算法和目測估計法;調(diào)查水中小動物類群豐富度采用取樣調(diào)查.
解答: 解:A、不同季節(jié),不同的土壤中小動物的適應(yīng)能力不同,豐富度一般不同,A正確;
B、不同地點,環(huán)境資源不同,土壤中小動物的豐富度一般不同,B正確;
C、調(diào)查土壤中小動物由于身體微小不適合用樣方法和標記重捕法,而采用取樣器取樣法,C錯誤;
D、應(yīng)設(shè)計表格,統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類,D正確.
故選:C.
點評:本題考查土壤中小動物類群豐富度研究的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在組成人體活細胞的化學(xué)元素中,質(zhì)量最多的是(  )
A、氧元素B、碳元素
C、氫元素D、氮元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不能根據(jù)此圖得出的結(jié)論是( 。
A、生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長
B、C點對應(yīng)的生長素濃度促進莖生長,抑制根、芽生長
C、生長素濃度不同,對植物生長的作用必定不同
D、幼嫩細胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟細胞對生長素反應(yīng)不靈敏.

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科目:高中生物 來源: 題型:

體驗制備細胞膜的試驗中,選擇哺乳動物的成熟紅細胞做材料的理由是( 。
A、容易取材
B、沒有細胞核和多種細胞器
C、呈圓餅狀容易吸水
D、有顏色容易觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條由19個氨基酸分子縮合成的肽鏈中,含-NH2和-COOH的最少數(shù)目分別是(  )
A、18和18B、1和1
C、19和19D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)機制的模式圖,有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、該圖若表示反射弧,興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)
B、該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu),則圖中的b代表突觸間隙
C、若圖示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),則e代表促甲狀腺激素
D、如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一塊農(nóng)田中的一只蝗蟲,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看( 。
A、種群B、個體
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察DNA和RNA分布的實驗,下列說法正確的是( 。
A、先用甲基綠染色再用吡羅紅染色
B、實驗材料可選擇口腔上皮細胞或紫色洋蔥外表皮細胞
C、用鹽酸水解,目的之一是使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離
D、實驗結(jié)論DNA主要存在于細胞核和線粒體中,RNA主要存在于細胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成.該蛋白質(zhì)至少有氮原子的個數(shù)是( 。
A、nB、m+n
C、n-mD、n-2m

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