17.南瓜所結(jié)果實(shí)中黃色與白色、盤狀與球狀是兩對(duì)相對(duì)性狀,控制這兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳.表現(xiàn)型為白色球狀的南瓜甲與表現(xiàn)型白色盤狀的南瓜乙雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示.根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),能夠得到的結(jié)論是(  )
A.親代南瓜乙是純合子
B.子代南瓜純合子占25%
C.南瓜的白色和盤狀是顯性性狀
D.12.5%的子代南瓜與親代南瓜性狀不同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:控制黃色與白色、盤狀與球狀這兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳,符合基因的自由組合定律.表現(xiàn)型為白色球狀的南瓜甲與表現(xiàn)型白色盤狀的南瓜乙雜交,后代出現(xiàn)黃色,說明白色對(duì)黃色為顯性.
白色球狀南瓜與白色盤狀南瓜雜交子代出現(xiàn)了黃色,且白色:黃色為3:1,因此白色為顯性,親本這對(duì)性狀為雜合子;
球狀與盤狀后代出現(xiàn)了球狀:盤狀為1:1,親本這對(duì)性狀應(yīng)為測(cè)交.
假設(shè)黃色與白色由A、a控制,球狀與盤狀由B、b控制,則親本白色球狀南瓜與白色盤狀南瓜的基因型分別為AaBb、Aabb或Aabb、AaBb.

解答 解:A、由分析可知,親代中白色,后代出現(xiàn)黃色,表明親代基因型均為Aa,即雜合子,A錯(cuò)誤;
B、親本AaBb×Aabb,子代南瓜純合子應(yīng)為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,B正確;
C、盤狀可能為顯性也可能為隱性,C錯(cuò)誤;
D、親本AaBb×Aabb,子代南瓜為A-Bb:A-bb:aaBb:aabb=3:3:1:1(A-:aa=3:1,Bb:bb=1:1),與親代南瓜性狀不同的占$\frac{1+1}{3+3+1+1}$=25%,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能準(zhǔn)確判斷F1的基因型及F2的表現(xiàn)型及比例,能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算相關(guān)概率,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模型來判斷,下列相關(guān)說法中正確的是( 。
A.在圖中①~⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤
B.血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境成分
C.神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物質(zhì)交換過程
D.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為高等綠色植物光合作用圖解,請(qǐng)回答下列問題.
 
(1)①是色素,存在于葉綠體類囊體薄膜.
(2)②是氧氣,③是C3
(3)④是ATP,在葉綠體類囊體薄膜生成(填場(chǎng)所).
(4)CO2的固定反應(yīng)是:CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
(5)C3的還原反應(yīng)是:(CH2O)+C5+H2O.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某環(huán)狀DNA分子共含2 000個(gè)堿基,其中腺嘌呤占30%,用限制性核酸內(nèi)切酶BamHⅠ(識(shí)別序列為G↓GATCC)完全切割該DNA分子后產(chǎn)生2個(gè)片段.則下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.一個(gè)該DNA分子含有2個(gè)BamHⅠ的識(shí)別序列
B.該DNA分子被BamHⅠ切割后,產(chǎn)生的末端是平末端
C.限制性核酸內(nèi)切酶BamHⅠ對(duì)該DNA分子有4個(gè)切點(diǎn),產(chǎn)生4個(gè)末端
D.一個(gè)該DNA分子經(jīng)BamHⅠ完全切割后產(chǎn)生的核酸片段,共含有8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.由于基因突變,細(xì)胞中有一種蛋白質(zhì)在賴氨酸殘基(位置)上發(fā)生了變化.已知賴氨酸的密碼子為AAA或AAG;天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC;甲硫氨酸的密碼子為AUG.根據(jù)已知條件,你認(rèn)為基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸和替代賴氨酸的氨基酸分別是( 。
選 項(xiàng)ABCD
基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸
替代賴氨酸的氨基酸天冬氨酸天冬氨酸甲硫氨酸甲硫氨酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓的調(diào)節(jié),回答相關(guān)問題:
(1)給實(shí)驗(yàn)兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2mL后,腎上腺素作用于心臟,心臟活動(dòng)加強(qiáng)加快使血壓升高.在這個(gè)過程中,腎上腺素作為激素起作用,腎上腺素對(duì)心臟起作用后被滅活,血壓恢復(fù).腎上腺素的作用是傳遞信息(填“催化”、“供能”或“傳遞信息”).激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量高效、通過體液運(yùn)輸和作用于靶器官、靶細(xì)胞.
(2)剪斷實(shí)驗(yàn)兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端,迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,使心臟活動(dòng)減弱減慢、血壓降低.此過程此過程否(是、否)屬于反射活動(dòng).乙酰膽堿需要與細(xì)胞膜上的相應(yīng)的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用.

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省沙市高三下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

I.艾滋病病毒(HIV)是一種球形病毒,外有蛋白質(zhì)組成的外殼,內(nèi)有兩條RNA。下圖為HIV侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的①表示病毒正在侵入淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞是 ,進(jìn)入該細(xì)胞的是病毒的

(2)遺傳學(xué)上將過程②稱為 。

(3)HIV眾多變異類型的形成來源于 ,目前研制疫苗很困難,其原因是 。

II.結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的,兒童接種卡介苗能長(zhǎng)期有效預(yù)防肺結(jié)核,F(xiàn)由甲、乙兩兒童,甲接種了卡介苗三年后還是感染了結(jié)核病,可能的原因是 、 ;乙因?yàn)樵囜槼霈F(xiàn)陽性反應(yīng)不能接種,為什么? ,試針時(shí)注射到體內(nèi)的應(yīng)是 物質(zhì)。

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省八市高三4月質(zhì)量檢測(cè)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

青蒿素()是從植物黃花蒿的莖葉中提取的一類可殺死瘧原蟲的特效藥。有報(bào)道稱,青蒿素與瘧原蟲的多種蛋白質(zhì)共價(jià)結(jié)合,使其失去功能。另有報(bào)道稱,青蒿素被激活后可促使瘧原蟲的膜結(jié)構(gòu)包裹核內(nèi)染色質(zhì)形成自噬泡,自噬泡與溶酶體融合,使內(nèi)容物降解。下列敘述正確的是( )

A.青蒿素可催化瘧原蟲細(xì)胞內(nèi)的多種蛋白質(zhì)水解使之死亡

B.青蒿素是由黃花蒿的莖葉細(xì)胞中的基因直接控制合成的

C.青蒿素能殺死瘧原蟲是黃花蒿植株的一種表現(xiàn)型

D.青蒿素可能使瘧原蟲無法進(jìn)行遺傳信息的傳遞和表達(dá)而死亡

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某二倍體植物(2n=14)開兩性花,可自花傳粉。研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株(即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉,但雌蕊發(fā)育正常能接受正;ǚ鄱芫Y(jié)實(shí)),欲選育并用于雜交育種。請(qǐng)回答下列問題:

(1)在雜交育種中,雄性不育植株只能作為親本中的 (父本/母本),其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行

操作。

(2)為再開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株,育種工作者培育出一個(gè)三體新品種,其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體,相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如下圖(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制種子為茶褐色,r控制黃色。

①此品種植株自交,所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育,其余為茶褐色種子,發(fā)育成的植株可育,結(jié)果說明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是 ,這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān)。

②若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料,可選擇 色的種子留種;若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株,可選擇 色的種子種植后進(jìn)行自交。

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