10.圖是甲、乙兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]填序號(hào))

(1)如果乙圖為低等植物細(xì)胞,則應(yīng)還有中心體(填細(xì)胞器名稱);如乙圖為酵母菌細(xì)胞,則圖中多了[⑧].
(2)與乙細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與其最主要的區(qū)別在于無核膜包被的細(xì)胞核(無成形的細(xì)胞核),但兩者都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者.
(3)甲、乙細(xì)胞吸入18O2,一段時(shí)間后,最先出現(xiàn)H218O的結(jié)構(gòu)是[⑤]線粒體.
(4)請(qǐng)列出甲細(xì)胞中與轉(zhuǎn)錄有重要關(guān)系的結(jié)構(gòu):[④⑤].
(5)若將乙細(xì)胞置于0.3g/ml的KNO3溶液中,將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離且自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象.
(6)由于甲細(xì)胞的分泌活動(dòng),[③]的膜面積有所減少,[①]的膜面積有所增加.

分析 分析圖一:細(xì)胞能分泌抗體,為漿細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次為細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、線粒體、中心體、高爾基體.
分析圖二:圖二細(xì)胞為植物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)②表示核糖體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示細(xì)胞核,⑤表示線粒體,⑦表示高爾基體,⑧表示葉綠體,⑨表示液泡,10表示細(xì)胞壁.

解答 解:(1)低等植物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比,還具有中心體.酵母菌細(xì)胞有細(xì)胞壁,沒有葉綠體.
(2)藍(lán)藻是原核細(xì)胞,與真核細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別在于藍(lán)藻無核膜包被的細(xì)胞核(無成形的細(xì)胞核),藍(lán)藻和綠色植物都能夠進(jìn)行光合作用,都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者.
(3)甲、乙細(xì)胞吸入的氧氣參與有氧呼吸,甲、乙細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體.
(4)甲細(xì)胞中與轉(zhuǎn)錄有重要關(guān)系的結(jié)構(gòu)④細(xì)胞核、⑤線粒體,因?yàn)槎叨即嬖贒NA,都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄.
(5)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,細(xì)胞先滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,然而細(xì)胞可以主動(dòng)吸收鉀離子和硝酸根離子,當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞又滲透吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原.
(6)在分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜.所以分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變
故答案為:
(1)中心體  ⑧
(2)無核膜包被的細(xì)胞核(無成形的細(xì)胞核)     生產(chǎn)者
(3)⑤線粒體       
(4)④⑤
(5)質(zhì)壁分離且自動(dòng)復(fù)原
(6)③①

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性.本題出錯(cuò)的原因主要是審題不嚴(yán),沒有理解圖中抗體的合成與分泌;另外,能否進(jìn)行光合作用或呼吸作用并不能僅僅從有無葉綠體或線粒體的角度去考慮.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖甲為基因表達(dá)過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程,下列敘述正確的是( 。
A.圖甲所示為真核生物的基因表達(dá)過程
B.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng),故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程
C.圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
D.圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過程為②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.用顯微鏡觀察裝片時(shí),要將物像從視野的上方移到正中,裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是( 。
A.向上方B.向左方C.向右方D.向下方

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是( 。
A.消化酶、抗體和一部分激素的分泌B.白細(xì)胞的吞噬作用
C.細(xì)胞膜上糖蛋白的識(shí)別過程D.萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)a表示呼吸系統(tǒng),b表示消化系統(tǒng),c表示泌尿系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng).
(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液.
(3)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH降低,然后在等離子作用下恢復(fù)正常.
(4)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)下進(jìn)行.
(5)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過5層生物膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是1928年荷蘭科學(xué)家溫特利用燕麥胚芽鞘研究植物向陽性機(jī)理的部分實(shí)驗(yàn)圖解,下列說法中不正確的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)要研究的問題是胚芽鞘頂端是否產(chǎn)生一種促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)
B.僅用上圖實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模需要設(shè)置對(duì)照組
C.本實(shí)驗(yàn)巧妙地將尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移到瓊脂塊上后發(fā)揮生理作用
D.上述實(shí)驗(yàn)要在光下才能出現(xiàn)胚芽鞘向一側(cè)彎曲的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列反射弧度的模式圖中,a、b、c、d、e表示其組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分,甲是放置在神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位,有關(guān)說法正確的是( 。
A.刺激a和b,甲處均能記錄到電位的變化
B.切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C.處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào) 化學(xué)信號(hào) 電信號(hào)
D.正常體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題.
組 別材    料實(shí)驗(yàn)試劑觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B蘋果斐林試劑還原糖檢測(cè)和鑒定
C雞蛋試劑蛋白質(zhì)檢測(cè)和鑒定
D哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
(1)A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是洗去浮色.
(2)B組實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有磚紅色沉淀產(chǎn)生.在該組實(shí)驗(yàn)中,選擇甘蔗為生物材料,實(shí)驗(yàn)過程和方法規(guī)范,但沒有觀察到相應(yīng)的顏色變化,原因可能是蔗糖是非還原糖.
(3)C組實(shí)驗(yàn)中,選用的試劑是雙縮脲,該試劑如何使用先加A液(1ml),再加B液(4滴).
(4)F組的實(shí)驗(yàn)材料若用來提取細(xì)胞膜,選用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的好處是沒有細(xì)胞器膜和核膜,(容易提取到較純的細(xì)胞膜).對(duì)細(xì)胞膜的成分全面敘述是糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì).
(5)上述A到D組實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱的是B.(填組別)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某研究小組開展利用植物治理某水域鎘污染的研究,將篩選得到的能在高濃度鎘溶液中生長(zhǎng)良好的某水生植物3個(gè)品種,置于不同鎘濃度的營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)定相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如表所示.請(qǐng)回答:
(1)若該植物的抗鎘品種無法從自然界中直接篩選得到,可采用誘變(轉(zhuǎn)基因)技術(shù)進(jìn)行試驗(yàn).
(2)據(jù)表分析,B 品種最適合用于鎘污染的治理,其主要依據(jù)是單位產(chǎn)量高且吸收和富集鎘能力強(qiáng).
(3)已知植物吸收富集鎘與酶E相關(guān),酶E活性與環(huán)境溫度相關(guān).現(xiàn)開展該植物品種酶E活性的最適溫度范圍的測(cè)定實(shí)驗(yàn),請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(繪制坐標(biāo)曲線圖).
(4)若結(jié)果是該植物品種的酶E活性的最適溫度范圍很窄,則說明一般情況下該植物品種的可應(yīng)用范圍。
(5)為了進(jìn)一步提高該植物品種對(duì)鎘的吸收富集能力,可開展通過遺傳改良進(jìn)一步提高其單位產(chǎn)量、提高酶E的活性和提高酶含量等方面的研究.
品種測(cè)定指標(biāo)營(yíng)養(yǎng)液鎘濃度(mg/L)
0481216
A鎘濃度(mg/kg植物干重)10.11 10.20 15.12 19.33 20.33
單位產(chǎn)量(kg/畝)350.11 349.61 347.96 348.02 346.92
B鎘濃度(mg/kg植物干重)9.11 310.20 315.12 318.43 310.22
單位產(chǎn)量(kg/畝)349.21 348.65 347.77 347.92 346.00
C鎘濃度(mg/kg植物干重)11.14 313.32 316.16 317.47 332.20
單位產(chǎn)量(kg/畝)50.31 49.99 50.76 49.02 48.32

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