分析 分析圖一:細(xì)胞能分泌抗體,為漿細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次為細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、線粒體、中心體、高爾基體.
分析圖二:圖二細(xì)胞為植物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)②表示核糖體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示細(xì)胞核,⑤表示線粒體,⑦表示高爾基體,⑧表示葉綠體,⑨表示液泡,10表示細(xì)胞壁.
解答 解:(1)低等植物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比,還具有中心體.酵母菌細(xì)胞有細(xì)胞壁,沒有葉綠體.
(2)藍(lán)藻是原核細(xì)胞,與真核細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別在于藍(lán)藻無核膜包被的細(xì)胞核(無成形的細(xì)胞核),藍(lán)藻和綠色植物都能夠進(jìn)行光合作用,都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者.
(3)甲、乙細(xì)胞吸入的氧氣參與有氧呼吸,甲、乙細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體.
(4)甲細(xì)胞中與轉(zhuǎn)錄有重要關(guān)系的結(jié)構(gòu)④細(xì)胞核、⑤線粒體,因?yàn)槎叨即嬖贒NA,都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄.
(5)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,細(xì)胞先滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,然而細(xì)胞可以主動(dòng)吸收鉀離子和硝酸根離子,當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞又滲透吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原.
(6)在分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜.所以分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變
故答案為:
(1)中心體 ⑧
(2)無核膜包被的細(xì)胞核(無成形的細(xì)胞核) 生產(chǎn)者
(3)⑤線粒體
(4)④⑤
(5)質(zhì)壁分離且自動(dòng)復(fù)原
(6)③①
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性.本題出錯(cuò)的原因主要是審題不嚴(yán),沒有理解圖中抗體的合成與分泌;另外,能否進(jìn)行光合作用或呼吸作用并不能僅僅從有無葉綠體或線粒體的角度去考慮.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示為真核生物的基因表達(dá)過程 | |
B. | 紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng),故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程 | |
C. | 圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程 | |
D. | 圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過程為②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向上方 | B. | 向左方 | C. | 向右方 | D. | 向下方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化酶、抗體和一部分激素的分泌 | B. | 白細(xì)胞的吞噬作用 | ||
C. | 細(xì)胞膜上糖蛋白的識(shí)別過程 | D. | 萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)要研究的問題是胚芽鞘頂端是否產(chǎn)生一種促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì) | |
B. | 僅用上圖實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模需要設(shè)置對(duì)照組 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)巧妙地將尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移到瓊脂塊上后發(fā)揮生理作用 | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)要在光下才能出現(xiàn)胚芽鞘向一側(cè)彎曲的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激a和b,甲處均能記錄到電位的變化 | |
B. | 切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮 | |
C. | 處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào) 化學(xué)信號(hào) 電信號(hào) | |
D. | 正常體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組 別 | 材 料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 蘋果 | 斐林試劑 | 還原糖檢測(cè)和鑒定 |
C | 雞蛋 | 試劑 | 蛋白質(zhì)檢測(cè)和鑒定 |
D | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 | 蒸餾水 | 細(xì)胞吸水漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品種 | 測(cè)定指標(biāo) | 營(yíng)養(yǎng)液鎘濃度(mg/L) | ||||
0 | 4 | 8 | 12 | 16 | ||
A | 鎘濃度(mg/kg植物干重) | 10.11 | 10.20 | 15.12 | 19.33 | 20.33 |
單位產(chǎn)量(kg/畝) | 350.11 | 349.61 | 347.96 | 348.02 | 346.92 | |
B | 鎘濃度(mg/kg植物干重) | 9.11 | 310.20 | 315.12 | 318.43 | 310.22 |
單位產(chǎn)量(kg/畝) | 349.21 | 348.65 | 347.77 | 347.92 | 346.00 | |
C | 鎘濃度(mg/kg植物干重) | 11.14 | 313.32 | 316.16 | 317.47 | 332.20 |
單位產(chǎn)量(kg/畝) | 50.31 | 49.99 | 50.76 | 49.02 | 48.32 |
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