分析 分析題圖:題圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,該細(xì)胞具有核膜包被的成形的細(xì)胞核和中心體而無(wú)細(xì)胞壁,可判斷該細(xì)胞為真核細(xì)胞中的動(dòng)物細(xì)胞,其中1是細(xì)胞膜,2是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),3是高爾基體,4是染色質(zhì),5是細(xì)胞核,6是核仁,7是核孔,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是線粒體,10是核孔,11是核糖體,13是中心體.
解答 解:(1)由以上分析知,題圖細(xì)胞具有核膜包被的成形的細(xì)胞核和中心體而無(wú)細(xì)胞壁,可判斷該真核細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞.
(2)題圖中的9線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”,若題圖中該細(xì)胞為昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中此結(jié)構(gòu)較多,因?yàn)轱w行肌細(xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多.
(3)題圖中的11是核糖體,核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,若題圖細(xì)胞是人體的腸腺細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的核糖體的含量會(huì)多一些,核糖體的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁;消化酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程是:最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的11核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)3高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程消耗的能量由9線粒體提供,即各種消化酶的加工、運(yùn)輸與分泌還需要的細(xì)胞器有8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3高爾基體、9線粒體.
(4)題圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有11核糖體和13中心體.
故答案為:
(1)動(dòng)物 具有核膜包被的成形的細(xì)胞核和中心體而無(wú)細(xì)胞壁
(2)9 線粒體 能量
(3)11 核糖體 核仁 8 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 3 高爾基體 9 線粒體
(4)核糖體和中心體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器間的分工和合作的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,明確分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列元素中,占細(xì)胞干重最多的元素是( )
A. 氧 B. 氫 C. 碳 D. 氮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ④② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表表示光照強(qiáng)度對(duì)小麥氣孔導(dǎo)度(氣孔開(kāi)放程度)和蒸騰速率的影響,據(jù)表回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)氣孔是植物與外界環(huán)境進(jìn)行水分、氣體交換的主要通路。C02通過(guò)氣孔進(jìn)入葉綠體后,與 ________結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的______________。
(2)由表分析小麥蒸騰速率隨光照強(qiáng)度變化發(fā)生變化的原因:光照強(qiáng)度在50到___________范圍內(nèi),隨___________ ;光照強(qiáng)度超過(guò)此值時(shí),隨___________。
(3)影響植物光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素除光照強(qiáng)度外,還有____________________等(寫(xiě)出兩種即可)。
(4)下圖表示小麥葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程(圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物)。其中,過(guò)程①的能量變化是______________________。黑暗條件下,①②③④四種生理過(guò)程中,代表植物呼吸作用的是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 以上都不是 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的 | |
B. | 圖2中的溫度在a時(shí)酶分子空間結(jié)構(gòu)改變、活性較低 | |
C. | 圖3中bc段和de段的變化都是因光合速率小于呼吸速率引起 | |
D. | 圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示桑基魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.如果Cl表示蠶傳遞給分解者的能量,則b1表示未被利用的能量
B.圖中b表示桑樹(shù)呼吸作用散失的能量
C.圖中的c可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量
D.圖中山d1/d可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率
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