2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了以色列科學(xué)家阿龍?切哈諾沃、阿夫拉姆?赫什科和美國科學(xué)家歐文?羅斯,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)降解過程中的重要作用及機(jī)理.已知泛素是一種由76個(gè)基本單位組成的熱穩(wěn)定蛋白.下列有關(guān)泛素的敘述中正確的(  )
A、組成泛素的基本單位是葡萄糖
B、泛素可與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色
C、泛素在經(jīng)高溫處理后一定仍能保持活性
D、泛素在細(xì)胞內(nèi)始終不會(huì)被分解
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:本題主要考查蛋白質(zhì)的組成單位及其性質(zhì):遇與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色,高溫可使蛋白質(zhì)變性,在細(xì)胞內(nèi)可被蛋白酶分解.
解答: 解:A、泛素是一種由76個(gè)基本單位組成的熱穩(wěn)定蛋白,其基本單位是氨基酸,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色,B正確;
C、高溫能使蛋白質(zhì)變性,所以泛素在經(jīng)高溫處理后不能保持活性,C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)可以被蛋白酶分解,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題主要考查蛋白質(zhì)的性質(zhì)及組成單位,熟記并會(huì)運(yùn)用蛋白質(zhì)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

參與光呼吸的有( 。
A、線粒體B、核糖體
C、葉綠體D、過氧化物酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞程序死亡是正常的生理過程,但某些細(xì)胞在病理?xiàng)l件下也可能發(fā)生程序性死亡,如某些病毒感染的細(xì)胞.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在蛋白質(zhì)合成中,需要GTP參與的是( 。
A、活化的氨基酸進(jìn)入核糖體A位
B、氨基酸的活化
C、肽鏈的共價(jià)修飾
D、已合成肽鏈的釋放

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科目:高中生物 來源: 題型:

被惡狗重度咬傷的受傷者要進(jìn)行聯(lián)合免疫,即注射人用狂犬病疫苗與抗狂犬病血清,以利于早期保護(hù).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、注射人用狂犬病疫苗產(chǎn)生的免疫方式屬于被動(dòng)免疫
B、注射抗狂犬病血清是為了使受傷者體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞
C、不注射疫苗和血清,受傷者體內(nèi)也會(huì)產(chǎn)生對抗狂犬病病毒的抗體
D、沒有狂犬病病毒有關(guān)抗原的刺激,人體內(nèi)缺乏能與之相結(jié)合的B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于假說-演繹法和類比推理法的敘述,正確的是( 。
A、孟德爾采用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳定律
B、摩爾根采用類比推理法證明了基因在染色體上
C、薩頓采用假說-演繹法提出基因在染色體上的假說
D、赫爾希和蔡斯采用假說-演繹法證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述,正確的是(  )
A、ATP主要在線粒體中生成
B、細(xì)胞內(nèi)貯大量ATP來滿足生理活動(dòng)需要
C、ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)是不可逆的
D、它含有三個(gè)高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

取四個(gè)表面積相同細(xì)胞器,將其中磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣-水面上鋪成單分子層(如圖所示),測得水面上磷脂單分子層的表面積最大的是( 。
A、線粒體B、高爾基體
C、細(xì)胞核D、液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整地表現(xiàn)出各項(xiàng)生命活動(dòng)的基本層次是(  )
A、細(xì)胞B、生物圈C、分子D、個(gè)體

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