右圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟．要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是（　　）
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器     ⑤向右上方移動玻片  ⑥向左下方移動玻片．
A、①③④⑤B、①③④⑥
C、⑤④③②D、⑥④③②
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：高倍顯微鏡的使用方法：1．選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察．2．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應(yīng)重新操作．3調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）．
解答： 解：在使用高倍鏡時首先要移動裝片，由于乙圖中觀察區(qū)域在甲圖中視野的右上方，實(shí)際上該區(qū)域在載玻片的左下方，因此應(yīng)將裝片⑤向右上方移動玻片；然后④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡；此時視野可能變暗，需③調(diào)節(jié)光圈，最后再②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可．
故選：C．
點(diǎn)評：本題屬于簡單題，考查了高倍顯微鏡的操作步驟，意在考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖中，能正確表示生長素濃度對同種植物根和莖細(xì)胞生長影響的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然情況下，無性生殖與有性生殖相比較，無性生殖所沒有的變異來源是（　　）
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體變異
D、環(huán)境影響產(chǎn)生的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

參與形成某三十九肽的氨基酸中，有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述，錯誤的是 （　　）
A、肽鍵數(shù)目減少了8個
B、新生的4條肽鏈總共至少有4個氨基
C、如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在-R（側(cè)鏈基團(tuán)）上
D、4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去3個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的唾液腺細(xì)胞能夠分泌唾液淀粉酶．下列與之有關(guān)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞核為唾液淀粉酶的合成提供遺傳信息
B、核糖體為唾液淀粉酶的合成提供場所
C、高爾基體與唾液的形成有關(guān)
D、中心體參與將唾液淀粉酶分泌到細(xì)胞外的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)有機(jī)物的檢測實(shí)驗(yàn)，其中正確的是（　　）
待測物質(zhì) 檢測試劑 預(yù)期顯色結(jié)果
A 淀粉 班氏試劑 紅色
B 脂肪 蘇丹Ⅲ 藍(lán)綠色
C 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色
D 核糖核酸 甲基綠 綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)、脂肪和糖類是人體必需的三大營養(yǎng)物質(zhì)．下列敘述正確的是（　�。�
A、植物性食物含有人體齊全的必需氨基酸
B、脂肪的熱量值高于糖類和蛋白質(zhì)，因而脂肪是人體的主要能源物質(zhì)
C、胰島素缺乏時，可能出現(xiàn)高血脂
D、馬拉松運(yùn)動員肌肉細(xì)胞所需能量的來源主要為糖類的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查統(tǒng)計的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中．請回答：
（1）標(biāo)記重捕法的前提是被標(biāo)記個體和未標(biāo)記個體在重捕時被捕獲的
 
相等．標(biāo)記技術(shù)也極為重要．例如，標(biāo)記物和標(biāo)記方法不能
 
；標(biāo)記不能過分醒目，否則可能改變該動物與其捕食者之間的關(guān)系；標(biāo)記符號必須能維持一定時間．
（2）為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學(xué)分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方格表，將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上，選擇5個方格進(jìn)行計數(shù)，再計算出種群密度．
①計數(shù)完成后，應(yīng)如何計算種群密度？
 

②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異，你認(rèn)為原因可能有哪些？
 
．（答出兩點(diǎn)）
（3）假如要調(diào)查一塊草地上蚯蚓的種群密度，應(yīng)采用
 
法．
（4）為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查，老師建議選取后者開展調(diào)查比較可行．請說明理由
 

（5）生物興趣小組對某患病男孩的家庭展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：患者的父母、祖父母、外祖母正常，其父親的弟弟、母親的姐姐、外祖父也是此病患者．請繪出該患者直系血親的遺傳系譜圖．（注：直系血親，是指有著直接血緣關(guān)系的親屬，即生育自己的和自己所生育的上下各代親屬，遺傳圖解可用、表示正常男、女，用、表示患病男、女）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果將人腦比成森林，那么神經(jīng)元就是一棵棵大樹，有趣的是，這些大樹都只有一根“樹根”--細(xì)長的軸突；但都擁有許許多多的“樹枝”--樹突，而神經(jīng)元之間就是通過樹突來連接成網(wǎng)絡(luò)的．為什么會只有一根“樹根”？近日，中科院上海神經(jīng)研究所的研究，證明了蛋白質(zhì)的局部降解與神經(jīng)元“長相”之間的關(guān)系．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、神經(jīng)元含有線粒體，能進(jìn)行有氧呼吸
B、軸突末端含有大量線粒體
C、樹突末端含有遞質(zhì)
D、蛋白質(zhì)的局部降解與只有一根“樹根”有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案