待測物質 | 檢測試劑 | 預期顯色結果 | |
A | 淀粉 | 班氏試劑 | 紅色 |
B | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 藍綠色 |
C | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
D | 核糖核酸 | 甲基綠 | 綠色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細胞的呼吸就是人的呼吸 |
B、人的遺傳物質就是人細胞中的遺傳物質 |
C、人體細胞的衰老就是人的衰老 |
D、人之間的交流就是人細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單子葉植物沒有雙子葉植物對生長素敏感 |
B、生長素對單子葉植物具有促進作用 |
C、生長素對雙子葉植物具有抑制作用 |
D、單子葉植物比雙子葉植物更能適應環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖細胞中有2條染色單體,4個DNA分子 |
B、乙圖表示一次免疫后體內抗體數(shù)量與時間的關系 |
C、丙圖所示的生物也可能是單倍體 |
D、丁圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為B對應的生長素濃度,則莖向光側可能為C對應的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④⑤ | B、①③④⑥ |
C、⑤④③② | D、⑥④③② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用放射性同位素標記技術的目的是追蹤T2噬菌體DNA和蛋白質分子的去向 |
B、用35S標記蛋白質是由于T2噬菌體化學組成中S只存在于蛋白質中 |
C、用含32P的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體獲得DNA被標記的T2噬菌體 |
D、檢測離心后試管中上清液和沉淀物的放射性差異可推測侵入細菌中的物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A-B | B、C-D |
C、B-C | D、A-D |
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