父木 | 母木 | 子一代 |
彎曲尾 | 正常尾 | 彎曲尾(♀):正常尾(♂)=1:1 |
分析 根據(jù)表格題意,子代雌鼠全為彎曲尾,雄鼠全為正常尾,說明小鼠尾形表現(xiàn)與性別有關(guān),基因應(yīng)該位于X染色體上,且正常尾為隱性性狀,彎曲尾為顯性性狀,則親本的基因型分別是XBY、XbXb.
解答 解:I:從結(jié)果看DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,所以將小鼠的一個卵原細胞的核中的DNA分子全部用15N進行標記,在14N的環(huán)境中進行減數(shù)分裂,產(chǎn)生四個子細胞全部帶15N標記.
II:①根據(jù)以上分析已知制小鼠尾形的基因位于X染色體上,雙親的基因型為XBY、XbXb,所以子一代雄鼠的基因型是XbY.
②基因工程中構(gòu)建含有外源DNA的重組質(zhì)粒需要限制酶(限制蝕核酸內(nèi)切醜)和DNA連接酶,其原理是基因重組.
③結(jié)果與結(jié)論:子一代彎曲尾雌鼠的基因型是XBXb,由于DNA片段導入后,B不表達,但b基因的表達不受影響,所以表現(xiàn)型是正常尾.
如果該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性,即插入到另外一對同源染色體上,根據(jù)題干信息,讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠(XbY)雜交,后代中有$\frac{1}{2}$的個體含有該DNA片段,$\frac{1}{2}$的個體不含有該DNA片段,含有DNA片段的個體,B不表達,雌雄性彎曲尾中有$\frac{1}{2}$的個體表現(xiàn)為正常尾,后代表現(xiàn)型為正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=3:1:3:1.
如果該DNA片段的插入位置屬于第3種可能性,即插入到與B基因所在的同一條染色體上,則后代不會出現(xiàn)彎曲尾,且雌雄比例為1:1.
如果該DNA片段的插入位置屬于第4種可能性,即 插入到B基因中,則B基因破壞,如果還存在b基因則表現(xiàn)型為正常尾,如果沒有b則死亡,后代表現(xiàn)型為全為正常尾,且雌雄比例為2:1.
故答案為:
I:100 DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制
II:①X XbY
②限制酶(限制蝕核酸內(nèi)切酶)和DNA連接 基因重組
③正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲屜雄鼠=3:1:3:1(或彎曲尾:正常尾=1:3)
全為正常尾,且雌雄比例為1:1 (或正常尾雌鼠:正常尾雄鼠=1:1)
全為正常尾,且雌雄比例為2:1 (正常尾雌鼠:正常尾雄親=2:1)
點評 本題考查伴性遺傳、DNA分子的復(fù)制的相關(guān)知識.意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•商丘二模)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定
B.動物都屬于消費者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級
C.生產(chǎn)者都是綠色植物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.細菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•鞍山期末)大豆的白花和紫花是一對相對性狀.下列四組雜交實驗中,能判斷顯性和隱性關(guān)系的是( )
①紫花╳紫花→紫花 ②紫花╳紫花→301紫花+101白花
③紫花╳白花→紫花 ④紫花╳白花→98紫花+102白花.
A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和③
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響該地區(qū)蝗蟲種群密度變化直接因素主要是出生率和死亡率 | |
B. | 甲圖模型屬于物理模型,曲線變化反映了鴨和蝗蟲間存在的負反饋調(diào)節(jié)機制 | |
C. | 乙圖AB時間段,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長,最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為N00.03t只 | |
D. | 若利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災(zāi),屬于化學防治方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,不能用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞 | |
B. | “用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中,線粒體需要用健那綠染液染色 | |
C. | 觀察DNA、RNA的分布實驗,可選洋蔥內(nèi)表皮細胞做材料 | |
D. | 可用溴麝香草酚藍水溶液來探究酵母細胞呼吸作用的類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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