1.小鼠的繁殖能力強,相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料.
I:若將小鼠的一個卵原細胞的核中的DNA分子全部用15N進行標記,在14N的環(huán)境中進行減數(shù)分裂,產(chǎn)生四個子細胞中帶15N標記的細胞占100%,作出這一推論的理論依據(jù)是DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
II:用小鼠進行遺傳學實驗,小鼠的彎曲尾(B)對正常尾(b)顯性.遺傳學家針對小鼠的尾形進行了相應(yīng)的遺傳實驗.
實驗一:
父木母木子一代
彎曲尾正常尾彎曲尾(♀):正常尾(♂)=1:1
實驗二:
遺傳學家將一個DNA片段導入到子一代彎曲尾雌鼠的體細胞中,通過DNA重組技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠.
(說明:①插入的DNA片段本身不控制具體的性狀;小鼠體內(nèi)存在該DNA片段,B基因不表達,b基因的表達不受影響;②若小鼠的受精卵無控制尾形的基因(B、b),將導致胚胎致死.)
請回答:
①控制小鼠尾形的基因位于X染色體上,子一代雄鼠的基因型是XbY.
②培育該轉(zhuǎn)基因小鼠,構(gòu)建含有外源DNA的重組質(zhì)粒需要限制酶(限制蝕核酸內(nèi)切醜)和DNA連接酶,該轉(zhuǎn)基因小鼠的培育
原理是基因重組.
③遺傳學家認為該DNA片段插入到小鼠染色體上的位置有4種可能(見圖).為確定具體的插入位置,進行了相應(yīng)的雜交實驗.(不考慮交叉互換)

實驗方案:讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠雜交,統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型種類及比例. 結(jié)果與結(jié)論:
①若子代正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=1:1:1:1,則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性;
②若子代正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲屜雄鼠=3:1:3:丨(或彎曲尾:正常尾=1:3),則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性;
③若子代全為正常尾,且雌雄比例為1:1 (或正常尾雌鼠:正常尾雄鼠=1:1),則該DNA片段的插入位置屬于第3種可能性;
④若子代全為正常尾,且雌雄比例為2:1 (正常尾雌鼠:正常尾雄親=2:1),則該DNA片段的插入位置屬于第4種可能性.

分析 根據(jù)表格題意,子代雌鼠全為彎曲尾,雄鼠全為正常尾,說明小鼠尾形表現(xiàn)與性別有關(guān),基因應(yīng)該位于X染色體上,且正常尾為隱性性狀,彎曲尾為顯性性狀,則親本的基因型分別是XBY、XbXb

解答 解:I:從結(jié)果看DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,所以將小鼠的一個卵原細胞的核中的DNA分子全部用15N進行標記,在14N的環(huán)境中進行減數(shù)分裂,產(chǎn)生四個子細胞全部帶15N標記.
II:①根據(jù)以上分析已知制小鼠尾形的基因位于X染色體上,雙親的基因型為XBY、XbXb,所以子一代雄鼠的基因型是XbY.
②基因工程中構(gòu)建含有外源DNA的重組質(zhì)粒需要限制酶(限制蝕核酸內(nèi)切醜)和DNA連接酶,其原理是基因重組.
③結(jié)果與結(jié)論:子一代彎曲尾雌鼠的基因型是XBXb,由于DNA片段導入后,B不表達,但b基因的表達不受影響,所以表現(xiàn)型是正常尾.
如果該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性,即插入到另外一對同源染色體上,根據(jù)題干信息,讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠(XbY)雜交,后代中有$\frac{1}{2}$的個體含有該DNA片段,$\frac{1}{2}$的個體不含有該DNA片段,含有DNA片段的個體,B不表達,雌雄性彎曲尾中有$\frac{1}{2}$的個體表現(xiàn)為正常尾,后代表現(xiàn)型為正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=3:1:3:1.
如果該DNA片段的插入位置屬于第3種可能性,即插入到與B基因所在的同一條染色體上,則后代不會出現(xiàn)彎曲尾,且雌雄比例為1:1.
如果該DNA片段的插入位置屬于第4種可能性,即 插入到B基因中,則B基因破壞,如果還存在b基因則表現(xiàn)型為正常尾,如果沒有b則死亡,后代表現(xiàn)型為全為正常尾,且雌雄比例為2:1.
故答案為:
I:100    DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制
II:①X XbY
②限制酶(限制蝕核酸內(nèi)切酶)和DNA連接               基因重組
③正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲屜雄鼠=3:1:3:1(或彎曲尾:正常尾=1:3)
全為正常尾,且雌雄比例為1:1 (或正常尾雌鼠:正常尾雄鼠=1:1)
全為正常尾,且雌雄比例為2:1 (正常尾雌鼠:正常尾雄親=2:1)

點評 本題考查伴性遺傳、DNA分子的復(fù)制的相關(guān)知識.意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

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