“胰島素抵抗”是指機體的胰島素的敏感性降低，使胰島素促進葡萄糖攝取和利用的效率下降．下列能引起“胰島素抵抗”的是（ ）

①胰島B細(xì)胞受損

②靶細(xì)胞表面胰島素受體減少

③胰島素與其特定受體識別發(fā)生障礙

④胰高血糖素分泌增加．

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉富含營養(yǎng)物質(zhì)，如圖所示．以洋蔥為材料進行如下實驗：
（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的常用材料是鱗片葉外表皮細(xì)胞．提取和分離綠葉中的色素，可選用管狀葉細(xì)胞作為實驗材料．兩個實驗中所用材料的色素存在部分分別是液泡和葉綠體．光合色素提取液的成分是無水乙醇．
（2）觀察細(xì)胞的有絲分裂，裝片制作的操作流程為：取材→解離→漂洗→染色→制片，其中解離的目的是使組織細(xì)胞彼此分離．觀察有絲分裂需找到分生區(qū)，該部位細(xì)胞的特點是排列緊密，呈正方形．
（3）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗，可選擇洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞代替人的口腔上皮細(xì)胞．如在實驗中用健那綠對具有活性的細(xì)胞進行染色，可以觀察到染成藍(lán)綠色色的線粒體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列細(xì)胞生命歷程中一定發(fā)生基因突變的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡B．細(xì)胞癌變C．細(xì)胞衰老D．細(xì)胞分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，計算所得�?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時標(biāo)志物脫落

B．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣

D．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和在四邊上的菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組研究光對同一種植物幼苗生長的影響，設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示．某同學(xué)預(yù)測幼苗幾天后的生長可能情況如圖乙．請你判斷：幾天后，實驗裝置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正確形態(tài)依次是（ ）

A．（4）（1）（5） B．（4）（2）（5）

C．（4）（1）（3） D．（1）（5）（3）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果人的大腦皮層言語區(qū)受損時，導(dǎo)致不能用詞語表達自己的意思，但仍能寫字、看懂文字和聽懂別人的談話，可能是如圖的哪個區(qū)受損（ ）

A．W區(qū) B．V區(qū) C．S區(qū) D．H區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將面團包在紗布中放在清水中搓洗，請你選用試劑檢測黏留在紗布上的粘稠物質(zhì)和洗出的白漿物質(zhì)，所用的試劑分別是（ ）

A．碘液，蘇丹Ⅲ試劑 B．雙縮脲試劑，碘液

C．碘液，斐林試劑 D．雙縮脲試劑，斐林試劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)在有1000個氨基酸，其中氨基有1020個，羧基有1050個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是（ ）

A．999、1016、1046 B．996、1、1

C．996、24、54 D．996、1016、1046

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于使用高倍鏡觀察某動物細(xì)胞的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．在低倍鏡下找到細(xì)胞后即可換成高倍鏡
B．換高倍鏡后視野變暗，可通過調(diào)節(jié)通光孔增加亮度
C．顯微鏡放大的是細(xì)胞直徑
D．高倍鏡下可觀察到更多的細(xì)胞，使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更加清晰

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案