如圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,吸收CO2和釋放CO2的變化圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為
 
mg/m2?h(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù),相關(guān)的反應(yīng)式為:6CO2+12H2OSKIPIF 1<0C6H12O6+6O2+6H2O ).
(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為12小時(shí)),A植物一晝夜中有機(jī)物總量的變化是
 
,B植物一晝夜中有機(jī)物總量的變化是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析曲線圖:圖示表示A、B兩種植物光合速率隨著光照強(qiáng)度的變化.曲線與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)表示呼吸速率,A植物的呼吸速率為2mgCO2/m2?h,B植物的呼吸速率為1mgCO2/m2?h;曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)表示呼吸速率與光合速率相等.真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
解答: 解:(1)由圖可知A植物在Z時(shí),其凈光合速率為8mgCO2/m2?h,呼吸速率為2mgCO2/m2?h,光合作用每小時(shí)產(chǎn)生葡萄糖的量代表真光合作用速率,而真光合速率=凈光合速率+呼吸速率=10mgCO2/m2?h,根據(jù)光合作用的總反應(yīng)式可知:6CO2~C6H12O6,則真光合速率=180×10÷(6×44)≈6.8mg/m2?h.
(2)白天和黑夜的時(shí)間各為12小時(shí),一晝夜中有機(jī)物的積累量=12小時(shí)白天有機(jī)物的積累量-12小時(shí)晚上有機(jī)物的消耗量.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間時(shí),A植物一晝夜的積累量小于0,B植物一晝夜的積累量大于0,即A植物一晝夜中有機(jī)物總量減少,B植物一晝夜中有機(jī)物總量增加.
故答案:
(1)6.8
(2)減少      增加
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用,意在考查考生分析曲線圖,提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸
B、酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞
D、在PCR中,加入DNA連接酶可連接兩條DNA單鏈中的氫鍵,使雙鏈延伸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加大清除水稻田里雜草的力度,將會(huì)使稻田生態(tài)系統(tǒng)中的(  )
A、害蟲密度將下降
B、能量能更多地流向水稻
C、抵抗力穩(wěn)定性提高
D、水稻數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

普通甘藍(lán)為二倍體(2n=18),通過(guò)育種得到四倍體.
(1)一般得到四倍體植株是利用試劑處理二倍體植株進(jìn)行
 
分裂的部位,上述育種方法是
 

(2)二倍體甘藍(lán)正常減數(shù)分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞,其染色體彼此為
 
染色體.
(3)若減數(shù)第一次分裂前期同源染色體均聯(lián)會(huì),后期同源染色體分離,使得染色體平均分配到子細(xì)胞中,則四倍體甘藍(lán)減數(shù)分裂后的細(xì)胞中染色體數(shù)為
 
條.
(4)實(shí)際觀察四倍體甘藍(lán)的
 
器官,減數(shù)第一次分裂時(shí),前期多數(shù)為4或2條同源染色體聯(lián)會(huì),3條染色體聯(lián)會(huì)或1條染色體單獨(dú)存在的情況占少數(shù);而中期則出現(xiàn)較多獨(dú)立的1條染色體,且染色體總數(shù)不變,表明聯(lián)會(huì)的染色體會(huì)出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象.
(5)上述情況表明:四倍體甘藍(lán)減數(shù)分裂過(guò)程出現(xiàn)
 
異常,導(dǎo)致減數(shù)分裂后形成的細(xì)胞中的染色體數(shù)有17、19、21條等,說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)了
 
增加或減少的現(xiàn)象,使其育性
 
(正常/減弱/增強(qiáng)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳病是威脅人類健康的一個(gè)重要因素.某校生物小組開(kāi)展對(duì)當(dāng)?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果分析并回答問(wèn)題:
(1)遺傳性乳光牙是一種單基因遺傳病,小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員情況進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制遺傳系譜圖如下:

①該病為
 
染色體上
 
性遺傳。
②女患者與一正常男性結(jié)婚后,生下一個(gè)正常男孩的概率為
 
_.
③小組同學(xué)進(jìn)一步查閱相關(guān)資料得知,遺傳性乳光牙是由于正;蛑械45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生改變,引起該基因控制的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的.已知谷氨酰胺的密碼子為(CAA、CAG),終止密碼子為(UAA、UAG、UGA),那么,該病基因發(fā)生突變的情況是
 
,與正常基因控制合成的蛋白質(zhì)相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量
 
,進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失.
(2)醫(yī)學(xué)專家研究母親生育年齡與生出染色體異;純簬茁实年P(guān)系獲得相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
新生兒出生時(shí)
母親年齡
Down綜合征
的發(fā)病率
其它主要染色體
異常的發(fā)病率
20 1/1420 1/500
25 1/1250 1/480
30 1/1140 1/420
35 1/360 1/190
40 1/100 1/77
41 1/80 1/55
42 1/60 1/43
43 1/48 1/34
44 1/38 1/27
45 1/30 1/20
①Down綜合征發(fā)病率與母親孕齡的關(guān)系是:
 
; 為有效預(yù)防Down綜合征的發(fā)生,可采取的主要措施
 

②經(jīng)咨詢了解到醫(yī)院常用21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列STR(一段核苷酸序列)作為遺傳標(biāo)記(可理解為等位基因)對(duì)Down綜合征進(jìn)行快速的診斷.核型分析之前重要的一步是依據(jù)
 
,原理用
 
體培養(yǎng)基對(duì)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),若用“+”表示有該遺傳標(biāo)記,“-”表示無(wú)該遺傳標(biāo)記,現(xiàn)診斷出一個(gè)down綜合征患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型是“++-”,其父基因型是“+-”,其母的基因型是“--”,那么這名患兒21三體形成的原因是:
 
的21號(hào)染色體在
 
中未發(fā)生正常分離或在
 
中沒(méi)有分別移向細(xì)胞兩極.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)小麥的產(chǎn)量受一對(duì)等位基因控制,基因型AA為高產(chǎn),Aa為中產(chǎn),aa為低產(chǎn).抗銹病與不抗銹病受另一對(duì)等位基因控制(用B、b表示),只要有一個(gè)B基因就表現(xiàn)為抗。@兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律.現(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1自交得F2
(1)F2的表現(xiàn)型有
 
種,其中能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗銹病個(gè)體的基因型為
 
,占F2的比例為
 

(2)選出F2中抗銹病的品系自交得F3,其中BB基因型的頻率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)口服Boc5能降低小鼠血糖.為研究Boc5口服和注射的療效是否存在差異,擬進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),一定時(shí)間后測(cè)量血糖和尿糖.以下實(shí)驗(yàn)設(shè)置正確的是(  )
甲組 乙組 丙組
A.健康小鼠,切除胰島 健康小鼠,口服Boc5 健康小鼠,注射Boc5
B.健康小鼠,不作任何處理 糖尿病小鼠,口服Boc5 糖尿病小鼠,注射Boc5
C.糖尿病小鼠,注射胰島素 糖尿病 小鼠,口服Boc5 糖尿病小鼠,注射Boc5
D.糖尿病小鼠,不作任何處理 糖尿病小鼠,口服Boc5 糖尿病小鼠,注射Boc5
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的一條染色體上正常基因的排列順序?yàn)閍bc?defghi,中間的“?”代表著絲點(diǎn).下表表示由正常染色體發(fā)生變異后基因順序變化的四種情況,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
染色體 基因順序變化
1 abc?dgfehi
2 abc?dghi
3 afed?cbghi
4 abc?defgfghi
A、2是染色體某一片段缺失引起的
B、3是染色體著絲點(diǎn)改變引起的
C、4是染色體增加了某一片段引起的
D、1是染色體某一片段位置顛倒引起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于克隆和克隆技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都屬于個(gè)體水平的克隆
B、愈傷組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中需要多次使用胰蛋白酶處理
D、植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是細(xì)胞膜的融合

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同步練習(xí)冊(cè)答案