【題目】欲驗(yàn)證胰島素的生理作用,根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,提出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。

材料與用具:小鼠若干只,胰島素溶液,葡萄糖溶液,生理鹽水,注射器等。

(要求與說明:血糖濃度的具體測定方法及過程不作要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)

(1)實(shí)驗(yàn)思路:

_______

(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用柱形圖表示至少3次的檢測結(jié)果)_______

(3)分析與討論

①正常人尿液中檢測不到葡萄糖,其原因是______。

②當(dāng)機(jī)體血糖水平升高時(shí),胰島中的內(nèi)分泌細(xì)胞及其分泌的激素變化是______。此時(shí),機(jī)體細(xì)胞一方面增加對(duì)葡萄糖的攝取、貯存和利用,另一方面______。

【答案】①分別測定每只小鼠的血糖濃度,并記錄

②將小鼠分為A、B兩組,A組注射胰島素,B組注射生理鹽水。每隔一段時(shí)間,分別測定兩組小鼠的血糖濃度,并記錄

③當(dāng)岀現(xiàn)低血糖癥狀后,A組注射葡萄糖溶液,B組注射生理鹽水。每隔一段時(shí)間,分別測定兩組小鼠的血糖濃度,并記錄

④對(duì)每組所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 胰島素促進(jìn)腎小管對(duì)過濾液中葡萄糖的吸收 胰島β細(xì)胞分泌胰島素增加,胰島α細(xì)胞分泌胰高血糖素減少 抑制氨基酸等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

【解析】

胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用,并抑制糖原的分解和糖原異生,因此,胰島素有降低血糖的作用。與胰島素的作用相反,胰高血糖素是一種促進(jìn)分解代謝的激素。胰高血糖素具有很強(qiáng)的促進(jìn)糖原分解和糖異生作用,使血糖明顯升高。

1)實(shí)驗(yàn)需要遵循對(duì)照原則和單一變量原則。要驗(yàn)證胰島素的生理作用,胰島素的生理作用為降低血糖濃度。實(shí)驗(yàn)前需要測定各處理組的小鼠的血糖濃度,作為實(shí)驗(yàn)前后的對(duì)照數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)分組遵循單一變量原則,分為兩組,一組注射胰島素,另一組注射生理鹽水,固定時(shí)間檢測小鼠的血糖濃度。待小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,給低血糖組小鼠注射葡萄糖溶液,空白對(duì)照組小鼠注射生理鹽水,固定時(shí)間檢測小鼠的血糖濃度,即

①分別測定每只小鼠的血糖濃度,并記錄;

②將小鼠分為A、B兩組,A組注射胰島素,B組注射生理鹽水。每隔一段時(shí)間,分別測定兩組小鼠的血糖濃度,并記錄;

③當(dāng)岀現(xiàn)低血糖癥狀后,A組注射葡萄糖溶液,B組注射生理鹽水。每隔一段時(shí)間,分別測定兩組小鼠的血糖濃度,并記錄;

④對(duì)每組所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

(2)AB兩組小鼠的初始血糖濃度差別不大;胰島素有降低血糖的作用,故A組注射胰島素后血糖濃度應(yīng)有一定程度下降,B組小鼠血糖濃度應(yīng)在正常范圍內(nèi)波動(dòng)平衡;A組小鼠注射葡萄糖后血糖濃度會(huì)上升,但與B組小鼠相比可能還會(huì)偏低,故預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下

(3)①正常人尿液中檢測不到葡萄糖是人體正常分泌胰島素能夠促進(jìn)腎小管對(duì)過濾液中葡萄糖的吸收;②機(jī)體血糖水平升高時(shí),會(huì)刺激胰島β細(xì)胞分泌胰島素,并抑制胰島α細(xì)胞分泌胰高血糖素;機(jī)體細(xì)胞一方面增加對(duì)葡萄糖的攝取、貯存和利用,另一方面抑制其他非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某人工魚塘的主要能量流動(dòng)圖解,其中a、b、c、d為相關(guān)魚的能量同化量。下列敘述中正確的是

A. 用標(biāo)志重捕法調(diào)査魚種甲的種群密度時(shí),網(wǎng)眼太大常使調(diào)査值偏大

B. 魚種乙中不同個(gè)體在魚塘不同水層覓食不能體現(xiàn)群落在垂直方向上合理利用資源

C. 若除去魚種乙和增加投放飼料,則魚種甲會(huì)在魚塘中呈現(xiàn)“J”型數(shù)量增長

D. 據(jù)圖分析魚種甲和魚種乙間的能量傳遞效率為(b+d)/(a+c)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞,等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色。①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期。不考慮基因突變和交叉互換,下列有關(guān)推測合理的是

A. ①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各2個(gè)

B. ③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各1個(gè)

C. ②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各2個(gè)

D. 圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A. 解離的目的是使組織細(xì)胞彼此分離開來

B. 制片之前要通過漂洗洗去染料,便于顯微鏡下觀察

C. 壓片是為了將根尖細(xì)胞分散開,使之不相互重疊影響觀察

D. 處于分裂期的細(xì)胞數(shù)更多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中 Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中,a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)

B. a、b互為非等位基因,在親子代間傳遞時(shí)可自由組合

C. b中堿基對(duì)若發(fā)生了增添、缺失或替換,則發(fā)生了基因突變,但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列,基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列可以稱為一個(gè)種群的是

A. 變質(zhì)肉湯里的所有微生物 B. 西湖湖心島上所有的水鳥

C. 操場上所有的車前草 D. 紅花湖水庫中的所有羅非魚

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體特異性免疫的過程,請(qǐng)回答下列問題。

(1)免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和_________,免疫系統(tǒng)除了具有監(jiān)控和清除功能以外,更主要的具有______功能。該功能的第一道防線是__________。

圖中物質(zhì)④是_____________,物質(zhì)⑦是______________。

(2)上圖各種細(xì)胞中無特異性識(shí)別抗原能力的是細(xì)胞_______(填字母),無識(shí)別抗原能力的細(xì)胞是_________(填字母)。

(3)請(qǐng)描述③作用的過程_________________________________________。

(4)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)與胰島B細(xì)胞膜的部分結(jié)構(gòu)相似,該抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致糖尿病,這種類型的糖尿病在免疫學(xué)上屬于______________________

(5)初次免疫后,當(dāng)相同的抗原再次刺激機(jī)體,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生二次免疫。請(qǐng)用箭頭和簡單的文字描述圖中二次體液免疫的作用過程_____________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是果醋發(fā)酵裝置。發(fā)酵初期不通氣,溶液中有氣泡產(chǎn)生;中期可以聞到酒香,后期接種醋酸菌,適當(dāng)升高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香。圖乙中能表示整個(gè)發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH變化的曲線是(  )。

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某50肽中有2個(gè)丙氨酸(NH2CHCH3COOH),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè)B. 氧原子數(shù)目增加2個(gè)

C. 氨基和羧基分別增加4個(gè)D. 氫原子數(shù)目增加8個(gè)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案