親本組合 | F1株數(shù) | F2株數(shù) | ||
藍(lán)紫色 | 紫紅色 | 藍(lán)紫色 | 紫紅色 | |
①紫紅色×紫紅色 | 262 | 0 | 271 | 211 |
②藍(lán)紫色×紫紅色 | 84 | 0 | 242 | 79 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:圓葉牽;ǖ念伾軆蓪Φ任换駻、a與B、b控制,每一對基因中至少有一個顯性基因(A_B_)時,表現(xiàn)為藍(lán)紫色,其他的基因組合(A_bb、aaB_、aabb)均表現(xiàn)為紫紅色.純合紫紅色植株與紫紅色植株雜交,F(xiàn)1都是藍(lán)紫色,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中藍(lán)紫色:紫紅色=271:211=9:7,是9:3:3:1的特殊情況,說明遵循基因的自由組合定律.
解答 解:(1)花瓣細(xì)胞中的色素位于液泡中,催化色素合成的酶(蛋白質(zhì))的合成場所是核糖體;由親本組合①中F2花色藍(lán)紫色:紫紅色=271:211=9:7可知,控制花瓣顏色性狀的基因A、a與B、b位于兩對非同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.
(2)由親本組合①中F2花色藍(lán)紫色:紫紅色=271:211=9:7可知,該組合F1的基因型為AaBb,故F2藍(lán)紫色花植株的基因型共有$\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{4}{16}$AaBb共4種,雜合子占(2+2+4)÷(1+2+2+4)=$\frac{8}{9}$.
(3)親本組合②中,F(xiàn)2花色的藍(lán)紫色:紫紅色=242:79≈3:1可知,親本組合②F1的基因型為一對基因顯性純合,另一對基因雜合,即F1的基因型為AaBB(或AABb);親本組合②的基因型為:AABB×aaBB(或AABB×AAbb).故親本組合②F2藍(lán)紫色花植株的基固型及比例為$\frac{1}{3}$AABB+$\frac{2}{3}$AaBB(或$\frac{1}{3}$AABB+$\frac{2}{3}$AABb),其自交后代的表現(xiàn)型與比例為藍(lán)紫色花:紫紅色花=($\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{3}{4}$):($\frac{2}{3}$×$\frac{3}{4}$)=5:1.親本組合②F1的基因型為AaBB(或AABb),其測變?yōu)锳aBB(藍(lán)紫色花)×aabb(紫紅色花),后代紫紅色花植株的比例為$\frac{1}{2}$aa×lBb=$\frac{1}{2}$aaBb,或AABb(藍(lán)紫色花)×aabb(紫紅色花),后代紫紅色花植株的比例為1Aa×$\frac{1}{2}$bb=$\frac{1}{2}$Aabb.
故答案為:
(1)液泡 核糖體 自由組合 兩對非同源染色體
(2)4 $\frac{8}{9}$
(3)藍(lán)紫色:紫紅色=5:1 $\frac{1}{2}$
點評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的圖表分析能力和計算能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗結(jié)果是乙試管與丙試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 甲試管與乙試管對照,說明酶具有專一性 | |
C. | 甲試管與丙試管對照,說明酶的活性受溫度的影響 | |
D. | 實驗結(jié)果是甲試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲正在進行減數(shù)第二次分裂 | |
B. | 圖甲和圖乙中染色體數(shù)與DNA數(shù)相同 | |
C. | 圖乙中①和②上相應(yīng)位點的基因A、a一定是交叉互換造成的 | |
D. | 圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體數(shù)量分別為2、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)作用于突觸后膜后一定使其興奮 | |
B. | T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號物質(zhì)可作用于B細(xì)胞,既可以促使其增殖也可促使其分化 | |
C. | 信號物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用 | |
D. | 若信號物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞幾乎是全身的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a>b=c | B. | a>c>b | C. | a>b>c | D. | a<b=c |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①④⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ②④⑤ |
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