10．如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，關(guān)于該流程的敘述正確的是（　�。�
A．①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B．②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C．圖中①過程需核糖核苷酸的參與，②過程需tRNA的協(xié)助
D．某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

分析 分析題圖：①表示以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程；②表示以mRNA為模板，翻譯形成蛋白質(zhì)的過程．圖中顯示基因控制性狀的兩條途徑，即基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維�。�

解答 解：A、①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA，A錯(cuò)誤；
B、②過程中除了需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP外，還需要tRNA，B錯(cuò)誤；
C、圖中①為轉(zhuǎn)錄過程，需核糖核苷酸的參與，②為翻譯過程，需tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，C正確；
D、某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA，但由于密碼子具有簡并性，其控制合成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記基因控制性狀的途徑，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量敘述正確的是（　　）
A．探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，PH值是自變量
B．探究光照強(qiáng)度對植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中，CO2的濃度是無關(guān)變量
C．探究NaCl溶液濃度對哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，NaCl溶液濃度是因變量
D．在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，酒精是無關(guān)變量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列與細(xì)胞呼吸有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．無氧呼吸可能會(huì)發(fā)生在富含氧氣的細(xì)胞中
B．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)CO2主要來自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．小麥根部水淹時(shí)產(chǎn)生的乳酸影響載體的活性
D．蛔蟲有氧呼吸時(shí)吸收的O2與產(chǎn)生的CO2量相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某基因型為AaBbDd生物的細(xì)胞分裂圖，關(guān)于圖示的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可能發(fā)生了顯性突變（b突變?yōu)锽）B．可能發(fā)生了隱性突變（B突變?yōu)閎）
C．可能發(fā)生了交叉互換D．該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖示中心法則的信息流，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖B、C、D生理過程與圖A中相對應(yīng)序號(hào)分別是①②⑤．
（2）圖B、C、D中，C、D鏈表示核糖核苷酸長鏈．
（3）能完成圖A中③、④的生物是RNA病毒．用箭頭的形式表示出HIV病毒的信息流RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)．
（4）圖D過程不可能發(fā)生在D中．
A．神經(jīng)元   B．肝細(xì)胞    C．心肌細(xì)胞  D．人成熟的紅細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　�。�
A．每個(gè)DNA分子一般都含有4種脫氧核苷酸
B．在DNA分子中，堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
C．雙鏈DNA分子中的一段，若含有30個(gè)胞嘧啶，就一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥嘌呤
D．每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與2個(gè)不同的物鏡（10×、40×）組合來觀察某一細(xì)胞裝片．當(dāng)成像清晰時(shí)，2個(gè)物鏡與載玻片的距離如圖甲所示．圖乙是圖甲中b條件下觀察到的視野．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a條件下視野的亮度比b條件下大
B．若不改變載玻片的位置，則a條件下比b條件下看到的細(xì)胞數(shù)多
C．由b條件轉(zhuǎn)變?yōu)閍條件下觀察時(shí)，應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)
D．若b條件下視野中充滿彼此相連的64個(gè)細(xì)胞，則a條件下視野中大約可觀察到4個(gè)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

某一種群生活在資源和空間有限的環(huán)境中時(shí)，用來描述該種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型是

A． B．K/2 C．J型曲線 D．S型曲線

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．在綠色、自然、簡約的生活方式已然成為流行趨勢的當(dāng)下，不僅國人喜歡，外國友人對神秘而迷人的中醫(yī)藥文化也越來越關(guān)注，對中華傳統(tǒng)養(yǎng)生觀念也越來越推崇．養(yǎng)生是指保養(yǎng)、調(diào)養(yǎng)、頤養(yǎng)生命．即以調(diào)陰陽、和氣血、保精神為原則，運(yùn)用調(diào)神、導(dǎo)引吐納、四時(shí)調(diào)攝、食養(yǎng)、藥養(yǎng)、節(jié)欲、辟谷等多種方法，以期達(dá)到健康、長壽的目的，其中一個(gè)重要的原理就是維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．圖中ABC是細(xì)胞或結(jié)構(gòu)，1、2、3、4是液體，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會(huì)引起途中3組織液液體增多，其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫．
（2）若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中A紅細(xì)胞，引起這種變化的根本原因是遺傳物質(zhì)的改變（基因突變）；此病主要是影響人體有氧呼吸第三（Ⅲ）階段．
（3）若圖示肝臟的內(nèi)環(huán)境，肝炎病人化驗(yàn)時(shí)，需制取相當(dāng)于圖中Ⅰ血漿液體，會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性增大．
（4）如圖可知組成內(nèi)環(huán)境的液體之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系是：（用文字和箭頭表示）．
（5）重視養(yǎng)生法，其實(shí)就是比較科學(xué)合理的運(yùn)用了神經(jīng)-體液-免疫 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)機(jī)制，使各器官、系統(tǒng)之間相互協(xié)調(diào)、相互配合，來達(dá)到維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的目的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案