【題目】植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是（ ）

① 外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

② 細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度

③ 細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性

④ 原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性

A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ③④

【答案】A

【解析】

①外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水，錯(cuò)誤；②細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水，正確；③細(xì)胞壁的伸縮性小，不可能大于原生質(zhì)層的伸縮性，錯(cuò)誤；④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，導(dǎo)致原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離，正確．所以屬于植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因②④．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與提高基因的表達(dá)效率無關(guān)的是

A. 原核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程可以同時(shí)發(fā)生

B. —條mRNA上能相繼結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯

C. DNA聚合酶能在多個(gè)位置同時(shí)結(jié)合到DNA分子上

D. RNA聚合酶能催化DNA分子邊解旋邊轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是(　　)

A. 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有四個(gè)不同的營養(yǎng)級

B. 戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

D. 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于漿細(xì)胞的敘述中，正確的是

A. 二次免疫時(shí)，漿細(xì)胞多數(shù)來源于B 細(xì)胞直接受到抗原的刺激

B. 記憶 B 細(xì)胞在處理抗原后，能迅速產(chǎn)生抗體

C. 漿細(xì)胞產(chǎn)生于 T 細(xì)胞呈遞抗原之前

D. 漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，通過抗原-抗體的結(jié)合，抑制抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程的模型，相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是（ ）

A.若該圖表示減數(shù)分裂，a為次級精母細(xì)胞，則基因重組發(fā)生在e過程
B.若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量值，則a＞b+c
C.若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則e過程發(fā)生在線粒體
D.若該圖表示基因表達(dá)的過程，則d主要發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于種群和群落的說法，錯(cuò)誤的是

A. 生物進(jìn)化必然伴隨著種群基因頻率的變化，但不一定形成了新的物種

B. 1 : 1的性別比例最有利于種群數(shù)量增長

C. 群落中植物和動物的垂直分布的最終決定性因素都是光照

D. 火山噴發(fā)后的演替一般屬于初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是

A．改變培養(yǎng)液濃度不會影響K值大小

B．取樣計(jì)數(shù)前要靜置一段時(shí)間后再取樣

C．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)所有酵母菌的數(shù)目

D．營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的釀制蘋果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖．下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A.①過程要清洗滅菌以減少雜菌的污染
B.②過程加入蛋白酶可以提高蘋果的出汁率
C.③過積發(fā)酵瓶中留 的空間可防止發(fā)酵時(shí)培養(yǎng)液溢出
D.④過程需要關(guān)閉發(fā)酵裝置的充氣口并適當(dāng)提高溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因工程技術(shù)的成熟使人類可以定向改造生物的遺傳特性，培育新的生物品種

B．基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)源雜交不親和障礙培育生物新品種的方法

C．基因工程的實(shí)施需要限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體等基本工具

D．目的基因和受體細(xì)胞均可來自動、植物或微生物

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同步練習(xí)冊答案