A. | ①②③分別代表血漿、淋巴和組織液,共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 當人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,①等處的滲透壓會降低 | |
C. | ①中無機鹽濃度過高時,下丘腦某些細胞分泌的抗利尿激素減少 | |
D. | 無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定 |
分析 內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成,內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介,分析題圖可知,①與③相互滲透,且③可以形成②,因此①是血漿,②是淋巴液,③是組織液,共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境.
解答 解:A、①②③分別代表血漿、淋巴和組織液,共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境,A正確;
B、人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,血漿滲透壓降低,B正確;
C、血漿中鹽濃度過高,血漿滲透壓升高,刺激下丘腦的滲透壓感受器,下丘腦某些細胞分泌的抗利尿激素增加,減少排尿量,使?jié)B透壓下降,C錯誤;
D、無氧呼吸呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定,D正確.
故選:C.
點評 本題以圖形作為信息的載體,考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用機械方法分離某細胞器的各種成分,對分離的成分用雙縮脲試劑和甲基綠—吡羅紅試劑檢測。發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),使甲基綠—吡羅紅試劑呈現(xiàn)紅色反應(yīng)。則該細胞器最可能是
A.細胞核 B.中心體 C.高爾基體 D.核糖體
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物細胞中的一類基因是維持基本生命活動的,在各種細胞中都處于活動狀態(tài)。另一類基因是選擇性表達的基因。如圖是B淋巴細胞。關(guān)于該細胞中三個基因的開閉狀態(tài),下列說法正確的是
A.其中有一個處于活動狀態(tài),即A抗體基因
B.其中有一個處于活動狀態(tài),即ATP合成酶基因
C.I號染色體上的兩個基因均處于活動狀態(tài)
D.三個都處于活動狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所
C.③在細胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進出細胞核需要消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實驗材料是因為T2噬菌體能夠產(chǎn)生可遺傳的變異 | |
B. | 科學(xué)家用差速離心法將真核細胞中的各種細胞器進行分離,以研究各自組成成分和功能 | |
C. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) | |
D. | 1953年沃森和克里克利用構(gòu)建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA規(guī)則的雙螺旋模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組可以產(chǎn)生新的基因 | |
B. | 基因是DNA分子攜帶的遺傳信息,DNA分子攜帶的遺傳信息也都是基因 | |
C. | 基因突變在自然界中非常罕見,并且對生物自身大多是有害的 | |
D. | 在遺傳過程中若不發(fā)生交叉互換,則同一條染色體的基因會連鎖在一起傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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