13．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)方法的敘述中正確的是（　　）
A．微生物實(shí)驗(yàn)中所有用具和材料都要經(jīng)過(guò)高壓蒸汽滅菌法滅菌
B．通過(guò)比色法檢測(cè)亞硝酸鹽含量不需要每次配制標(biāo)準(zhǔn)顯色液
C．泡菜腌制的時(shí)間長(zhǎng)短會(huì)影響亞硝酸含量，溫度和食鹽的用量不影響
D．可應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記的病毒基因來(lái)檢測(cè)病毒感染

分析 1、無(wú)菌技術(shù)的主要內(nèi)容
①對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手，進(jìn)行清潔和消毒；
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌；
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行；
④實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸．
2、檢測(cè)病毒感染可應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記的病毒基因來(lái)進(jìn)行，其原理是DNA分子雜交．

解答 解：A、接種環(huán)、接種針或其他金屬工具一般采用灼燒滅菌，玻璃器皿一般采用干熱滅菌，A錯(cuò)誤；
B、通過(guò)比色法檢測(cè)亞硝酸鹽含量需要每次配制標(biāo)準(zhǔn)顯色液，B錯(cuò)誤；
C、泡菜腌制時(shí)間的長(zhǎng)短會(huì)影響亞硝酸鹽含量，溫度和食鹽的用量也會(huì)影響其含量，C錯(cuò)誤；
D、可應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記的病毒基因來(lái)檢測(cè)病毒感染，原理是DNA分子雜交，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)、泡菜的制作等有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握無(wú)菌技術(shù)的主要內(nèi)容，識(shí)記不同的用具和材料采用不同的消毒和滅菌的方法，掌握泡菜制作的原理和方法以及亞硝酸鹽含量測(cè)定的方法等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．科學(xué)家從某無(wú)限增殖的細(xì)胞中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體，常用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等誘導(dǎo)因素誘導(dǎo)細(xì)胞融合．再經(jīng)多次篩選和細(xì)胞培養(yǎng)獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（2）有人提出用核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體，請(qǐng)完成設(shè)計(jì)方案：①取特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到去核的能夠無(wú)限增殖的細(xì)胞中，構(gòu)成重組細(xì)胞（假定移植后細(xì)胞核中基因的表達(dá)狀態(tài)不受影響）．
（3）也有人提出，可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因（prG）來(lái)制備單克隆抗體，其思路如圖所示．

①圖中I表示目的基因（無(wú)限增殖調(diào)控基因或prG），把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射法，
②Ⅲ所指細(xì)胞具有的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特定抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了大米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)．如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上述過(guò)程中，鐵結(jié)合蛋白基因是目的基因，獲取該基因后常用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)利用DNA復(fù)制的原理．
（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用同種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割含目的基因的DNA片段和Ti質(zhì)粒．將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí)，可以用CaCl2處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入農(nóng)桿菌．
（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得成功導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，該篩選過(guò)程是通過(guò)在培養(yǎng)基2中加入潮霉素實(shí)現(xiàn)的．
（4）檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻的培育是否成功，需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻種子中鐵含量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察．下列描述正確的是（　�。�
A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到被染成紅色的DNA，主要分布在細(xì)胞核中
B．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到被染成綠色的RNA，主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
C．經(jīng)龍膽紫染色，可觀察到被染成深色的染色體
D．經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．下列敘述不正確的是（　　）
A．強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低
B．類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照
C．色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同
D．畫(huà)濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上應(yīng)快速多畫(huà)幾次并盡量粗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A．兩者總是同時(shí)進(jìn)行
B．兩者都能儲(chǔ)存大量的能量
C．兩者都可以在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行
D．光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．合成分泌抗體的漿細(xì)胞中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體較發(fā)達(dá)
B．動(dòng)物細(xì)胞增殖過(guò)程中，中心體是唯一進(jìn)行平均分配的細(xì)胞器
C．用抑制高爾基體功能的化學(xué)試劑處理根尖，可能得到含多核的植物細(xì)胞
D．利用基因工程生產(chǎn)干擾素（糖蛋白）時(shí)，細(xì)菌是目的基因的理想受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．①在短時(shí)間內(nèi)可翻譯出多條多肽鏈
B．該過(guò)程的模板是核糖核酸，原料是氨基酸
C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D．合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核，而⑥不一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類肺炎、腸炎等疾�。瘘S色葡萄球菌在血平板上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色．如圖為定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）按細(xì)胞結(jié)構(gòu)分類，金黃色葡萄球菌屬于原核生物；從培養(yǎng)過(guò)程分析，金黃色葡萄球菌可進(jìn)行有氧呼吸．
（2）7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營(yíng)養(yǎng)成分包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽，用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是增加金黃色葡萄球菌的數(shù)量．操作中在血平板上的接種方法是平板劃線法．
（3）在制備血平板時(shí)需將pH調(diào)節(jié)至微堿性 （“微酸性”或“微堿性”）后進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，滅菌時(shí)，要把鍋內(nèi)的水加熱煮沸，將其原有的冷空氣徹底排除后，將鍋密閉，在壓力為100kPa，溫度為121℃條件下滅菌15-30分鐘．按培養(yǎng)基功能分類，血平板屬于鑒別培養(yǎng)基．
（4）經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，血平板上均出現(xiàn)周圍存在透明圈的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對(duì)本操作進(jìn)行完善，完善的方案是設(shè)置不加鮮牛奶其他操作均相同的對(duì)照組．

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