A. | 強光照導致了該植物葉綠素含量降低 | |
B. | 類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照 | |
C. | 色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長不同 | |
D. | 畫濾液線時,濾液在點樣線上應快速多畫幾次并盡量粗 |
分析 分析題圖:濾紙條從上到下依次是:Ⅰ胡蘿卜素、Ⅱ葉黃素、Ⅲ葉綠素a(最寬)、Ⅳ葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).強光照和正常光照相比,明顯葉綠素含量降低,類胡蘿卜素含量增加,可見類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照.
解答 解:A、根據(jù)題圖來看:強光照導致了該植物葉綠素含量降低,A正確;
B、強光照和正常光照相比,明顯葉綠素含量降低,類胡蘿卜素含量增加,可見類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照,B正確;
C、色素Ⅲ是葉綠素a、Ⅳ是葉綠素b,葉綠素a和葉綠素b吸收光譜的吸收峰波長不同,C正確;
D、分離色素時畫濾液細線時,重復畫線操作應在前一次畫線晾干后再進行重復操作,并需要細,D錯誤.
故選:D.
點評 該題的知識點是葉綠色的提取和分離實驗,考查學生對于相關(guān)實驗的實驗原理、具體操作方法的掌握和應用.識別出色素在濾紙條上的分布和種類是解本題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 10-8mol•L-l的生長素促進芽的生長 | |
B. | l0-10mol•L-l的生長素抑制莖的生長 | |
C. | 根比芽或莖對生長素更敏感 | |
D. | 生長素的作用具有“兩重性” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
華蟾素濃度(μg/ml) | 0 | 0.105 | 0.21 | 0.42 |
TopoⅡ基因表達量 | +++++ | ++++ | ++ | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙丙丁各個時期中,沒有染色單體的只有甲、丁 | |
B. | 甲→乙過程中要完成DNA的復制和相關(guān)蛋白的合成 | |
C. | 乙→丙過程中同源染色體分離 | |
D. | 丙→丁過程中姐妹染色單體變成單獨的染色體分到兩個子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體和核糖體 | B. | 中心體和葉綠體 | C. | 液泡和高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物實驗中所有用具和材料都要經(jīng)過高壓蒸汽滅菌法滅菌 | |
B. | 通過比色法檢測亞硝酸鹽含量不需要每次配制標準顯色液 | |
C. | 泡菜腌制的時間長短會影響亞硝酸含量,溫度和食鹽的用量不影響 | |
D. | 可應用放射性同位素標記的病毒基因來檢測病毒感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所含遺傳物質(zhì)均為正常體細胞的一半 | |
B. | 都出現(xiàn)聯(lián)會、同源染色體分離的現(xiàn)象 | |
C. | 精細胞和卵細胞隨機結(jié)合,遵循自由組合定律 | |
D. | 形成100個受精卵,至少需要100個精原細胞和100個卵原細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了研究HIV病毒的致病機理,可用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)該病毒 | |
B. | HIV病毒具有細胞膜而沒有核膜 | |
C. | HIV病毒的RNA位于其擬核中 | |
D. | 組成HIV病毒的核苷酸只有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添和缺失,而引起的DNA結(jié)構(gòu)改變 | |
B. | 輻射引發(fā)的基因突變不一定會引起基因所攜帶遺傳信息的改變 | |
C. | 基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表現(xiàn)為新的表現(xiàn)型 | |
D. | 基因重組會改變基因中的遺傳信息 |
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