13．以下有關(guān)遺傳學(xué)實驗的敘述正確的是（　�。�
A．摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因在染色體上，運用了假說一演繹法
B．艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗應(yīng)用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，證明了遺傳物質(zhì)是DNA
C．薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”，運用了假說-演繹法
D．赫爾希和蔡斯用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體進行標(biāo)記

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結(jié)論．
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
4、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：A、摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因在染色體上，運用了假說一演繹法，A正確；
B、艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗應(yīng)用了化學(xué)分析法，并沒有采用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，B錯誤；
C、薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”，運用了類比推理法，C錯誤；
D、噬菌體屬于病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上獨立生存，因此不能含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體進行標(biāo)記，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，要求考生識記不同時期不同科學(xué)家進行的實驗過程、采用的實驗方法、觀察到的實驗現(xiàn)象及得出的實驗結(jié)論等，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞之間通過信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)．關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞之間的信息交流只能通過細(xì)胞膜上的糖蛋白，植物細(xì)胞也不例外
B．A細(xì)胞分泌的激素，可隨血液到達全身各處，與B細(xì)胞的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞
C．圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別過程
D．若圖2中甲表示發(fā)出信號的細(xì)胞，1表示信號分子，則乙是靶細(xì)胞，圖中2表示受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)植物莖的向光性生長的敘述中，正確的是（　　）
A．單側(cè)光照可使莖背光側(cè)生長素濃度比向光側(cè)低
B．生長素對莖背光側(cè)和向光測細(xì)胞均有促進作用
C．植物莖的向光生長特性體現(xiàn)了生長素的兩重性
D．單側(cè)光導(dǎo)致莖彎曲部位的生長素出現(xiàn)橫向運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程，和有絲分裂相比，下列敘述正確的是（　�。�
A．沒有DNA和染色體的復(fù)制
B．分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
C．分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半
D．無絲分裂只有原核生物的細(xì)胞才會發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某品種蛋用雞羽毛的顏色由兩對基因A、a和B、b共同決定．基因B是有色羽基因，基因b是白羽基因，基因A能抑制基因B的表達，使其不能表現(xiàn)為有色羽．現(xiàn)用兩個白色羽毛雞純系（白羽品系1、白羽品系2）和一個有色羽毛雞純系進行雜交實驗，得到如下實驗結(jié)果：
實驗組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
一白羽品系1×有色羽毛雞有色羽毛$\frac{3}{4}$有色羽毛，$\frac{1}{4}$白色羽毛
二白羽品系2×有色羽毛雞白色羽毛$\frac{3}{4}$白色羽毛，$\frac{1}{4}$有色羽毛
三白羽品系1×白羽品系2白色羽毛$\frac{13}{16}$白色羽毛，$\frac{3}{16}$有色羽毛
請回答：
（1）兩對基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律，白羽品系1的基因型為aabb，白羽品系2的基因型為AABB．
（2）若實驗一F2中有色羽毛雞個體間隨機交配，后代表現(xiàn)型及比例為有色羽毛：白色羽毛=8：1．
（3）實驗三F2白色羽毛雞中，基因型有7種，純合子所占比例為$\frac{3}{13}$．
（4）若利用以上3種純系在最短的時間內(nèi)判斷一只有色羽毛雞是否純合，請簡要說明實驗思路：讓這只有色羽毛雞與白羽品系1交配，觀察后代是否出現(xiàn)白色羽毛雞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)人和動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫相對穩(wěn)定
B．細(xì)胞外液滲透壓降低→垂體分泌抗利尿激素增多→尿量減少
C．下丘腦分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運送到甲狀腺
D．在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的說法，正確的是（　�。�
A．水是細(xì)胞中的能源物質(zhì)，分類自由水和結(jié)合水兩種形式
B．哺乳動物血液中鈣離子含量過多會引起抽搐
C．無機鹽能維持生物體的正常生命活動
D．生物體處在不同發(fā)育期，含水量基本一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項免疫反應(yīng)，在體液免疫過程中不會發(fā)生的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞攝取、處理病原體，暴露出該病原體特有抗原
B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸并導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
C．T細(xì)胞分泌淋巴因子促進B細(xì)胞的增殖分化
D．B細(xì)胞可增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•高臺縣校級期末）為了探究酶的專一性，現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（兩者都是非還原糖）以及唾液淀粉酶溶液、斐林試劑、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋等材料用具進行實驗．要求完成實驗設(shè)計、補充實驗步驟、預(yù)期實驗結(jié)果，并分析回答問題．

（1）完善下表中的實驗設(shè)計：

操作

順序

操作項目

試管

1號

2號

A

注入可溶性淀粉溶液

2mL

﹣

B

注

﹣

2mL

C

注入

2mL

2mL

（2）實驗步驟：

①按照上表中的設(shè)計，取試管、加溶液；

② ；

③取出試管，分別加入適量的 ，混勻，沸水浴一段時間；

④ ．

（3）預(yù)期結(jié)果：

（4）實驗結(jié)論：酶具有專一性．

（5）在上述實驗中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實驗，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會比37℃時淺，其原因是 ．

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