A. | 黑藻 | B. | 紫菜 | C. | 藍(lán)藻 | D. | 海帶 |
分析 觀察葉綠體和線粒體:
1.實驗原理
(1)葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞,呈綠色,扁平的橢球形或球形,散布于細(xì)胞質(zhì)中,可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布.
(2)線粒體普遍存在于動植物細(xì)胞中,無色,成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等.
(3)健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.通過染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
2.實驗操作
制作臨時裝片→低倍顯微鏡下找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)→高倍顯微鏡下觀察.
3.特別提示
(1)實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)
(2)用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時,要漱凈口腔,防止食物碎屑對觀察物像的干擾.
(3)線粒體和葉綠體在細(xì)胞中的分布不均勻,線粒體在需能多的部位分布多,葉綠體在葉的向光面分布多.
解答 解:ABD、觀察葉綠體時選用紫菜的葉或黑藻的葉或海帶的葉,原因是葉片薄而小,葉綠體清楚,ABD;
C、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞中不含葉綠體,因此不能用于觀察葉綠體,C錯誤.
故選:C.
點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)DNA和RNA的比較中,正確的是( )
A.從分布上,真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中,RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.從化學(xué)組成上,DNA與RNA的堿基完全不同
C.從結(jié)構(gòu)上,DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu),RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)
D.鑒定DNA用吡羅紅染色劑,鑒定RNA用甲基綠染色劑
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
口腔上皮細(xì)胞 | 洋蔥葉肉細(xì)胞 | 脊髓灰質(zhì)炎病毒 | 豌豆根毛細(xì)胞 | |
堿基 | 5種 | 8種 | 4種 | 5種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 溶酶體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 366、366 | B. | 362、362 | C. | 4、4 | D. | 無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi) | |
B. | FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點 | |
C. | 影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度等其它因素 | |
D. | GH、GI線段所代表的某酶酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素一定是溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備時應(yīng)該選用動物成熟的紅細(xì)胞 | |
B. | 制備原理是用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性 | |
C. | 實驗中可用引流法使細(xì)胞吸水 | |
D. | 取得的紅細(xì)胞應(yīng)該用適當(dāng)?shù)纳睇}水稀釋,以使細(xì)胞膜漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素和神經(jīng)遞質(zhì)一樣發(fā)揮作用后就會被滅活 | |
B. | 下丘腦中存在調(diào)節(jié)軀體活動的最高級中樞 | |
C. | 反饋調(diào)節(jié)對于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有重要的作用 | |
D. | B細(xì)胞和T細(xì)胞來源相同,它們的遺傳物質(zhì)也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)可誘導(dǎo)染色體的復(fù)制 | |
B. | 該物質(zhì)可誘導(dǎo)染色質(zhì)螺旋、縮短 | |
C. | 該物質(zhì)可能與染色體的著絲點分裂有關(guān) | |
D. | 該物質(zhì)可誘導(dǎo)核膜和核仁的形成 |
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