若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并需鑒定其類群,下列特征中可作為鑒定依據(jù)的是( )
A.細(xì)胞核的有無 B.核糖體的有無
C.葉綠體的有無 D.細(xì)胞壁的有無
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【解析】
試題分析:根據(jù)細(xì)胞核的有無可以鑒定是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞,A項正確;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都含有核糖體,所以核糖體的有無不能作為鑒定依據(jù),B項錯誤;葉綠體主要存在于植物葉肉細(xì)胞中,有葉綠體可以確定是植物細(xì)胞,無葉綠體則不能確定其不是植物細(xì)胞,故C項錯誤;植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,而動物細(xì)胞無細(xì)胞壁,所以可以根據(jù)細(xì)胞壁的有無來鑒定是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,D項正確。
考點:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)工業(yè)生產(chǎn)果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率,為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計了如下實驗:
①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在30℃水浴中恒溫處理10 min(如圖A)。
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在30 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖B)。
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測果汁量(如圖C)。
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實驗步驟,并記錄果汁量如下:
溫度/℃ | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 | 65 |
果汁量/mL | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
根據(jù)上述實驗,請分析回答下列問題:
(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因為果膠酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中________的水解。
(2)實驗結(jié)果表明,當(dāng)溫度為________時果汁量最多,此時果膠酶的活性________。當(dāng)溫度再升高時,果汁量降低,說明_____________________________。
(3)實驗步驟①的目的是_____________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖,下列敘述錯誤的是( )
A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④
B.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②
C.動物細(xì)胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多
D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程①產(chǎn)生[H],過程③消耗[H]
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(理)生物(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中,正確的是( )
A.一個染色體組中不含同源染色體
B.由受精卵發(fā)育而成的個體,體細(xì)胞含有兩個染色體組的叫二倍體
C.含一個染色體組的個體是單倍體,且單倍體一定只含一個染色體組
D.人工誘導(dǎo)多倍體惟一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物(解析版) 題型:綜合題
如圖表示高等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的有關(guān)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題:(在[ ]中填寫字母,在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容)
(1)將圖中表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的字母A~G分別填入高等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中。高等植物細(xì)胞: 動物細(xì)胞: (每空2分,錯填0分,少填1分。)
(2)D的作用是 ,[ ] 控制著細(xì)胞的代謝和遺傳,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的結(jié)構(gòu)是[ ]________,遺傳物質(zhì)存在于________(填寫字母)結(jié)構(gòu)中。
(3)構(gòu)成I的基本支架是 。
(4)若該動物細(xì)胞為心肌細(xì)胞,則其收縮所需要的能量主要來自[ ] ,若將該動物細(xì)胞置于較高濃度的食鹽溶液中,將會發(fā)生 。
(5)結(jié)構(gòu)C能夠進(jìn)行光合作用是因為它內(nèi)部的巨大膜表面上,分布著許多_______、還有許多進(jìn)行光合作用反應(yīng)所必需的 _。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)成大豆子葉細(xì)胞的細(xì)胞膜的基本骨架是( )
A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.核酸 D.磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對生物體中有關(guān)化合物的鑒定實驗正確的是( )
選項 | 鑒定對象 | 試劑 | 顏色 | 水浴加熱 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 藍(lán)色 | 無 | 脫色的材料 |
B | 還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 需要 | 含糖量高的白色植物組織 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 需要 | 豆?jié){、牛奶、雞蛋清 |
D | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 不需要 | 花生油 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性形成的說法,錯誤的是
A.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的
B.生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
C.生殖隔離的形成,標(biāo)志著新物種的形成
D.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次
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