組別 | 注射試劑 |
G1 | 生理鹽水(滅菌) |
G2 | 大腸桿菌菌液 |
G3 | 免疫抑制劑(環(huán)孢霉素A) |
組別 | 排斥反應(yīng)程度較輕個(gè)體比例 | 排斥反應(yīng)程度中等個(gè)體比例 | 排斥反應(yīng)程度較重個(gè)體比例 |
G1 | 0 | 17% | 83% |
G2 | 50% | 33% | 17% |
G3 | 83% | 17% | 0 |
組別 | IFN-γ mRNA相對含量 | IL-4mRNA相對含量 |
G1 | 1.490 | 0.887 |
G2 | 0.705 | 1.741 |
G3 | 0.630 | 2.039 |
分析 特異性性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫過程,其具體過程如下:
解答 解:(1)①排斥反應(yīng)中,移植器官中細(xì)胞表面的部分蛋白質(zhì)作為抗原刺激集體作出免疫應(yīng)答.
②T細(xì)胞增殖受阻,會(huì)減弱免疫系統(tǒng)的功能.
③觀察表2可知,G1組排斥反應(yīng)程度較重個(gè)體比例較高,免疫排斥反應(yīng)最為強(qiáng)烈.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明細(xì)菌感染減弱大鼠肝移植術(shù)后免疫排斥反應(yīng)程度,但其作用較免疫抑制劑弱.
(2)④觀察表格可知,與G1組相比,G2組和G3組大鼠的IL-4mRNA相對含量更高,促進(jìn)T細(xì)胞分化成為Th2細(xì)胞,減弱了T細(xì)胞分化成為Yh1細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)二表明細(xì)菌感染會(huì)減弱肝移植大鼠的淋巴細(xì)胞增殖能力.
⑤動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要在5%CO2氣體培養(yǎng)箱內(nèi)進(jìn)行,其作用為維持培養(yǎng)液的PH.
故答案為:
(1)①抗原 ②減弱 ③G1 細(xì)菌感染減弱大鼠肝移植術(shù)后免疫排斥反應(yīng)程度,但其作用較免疫抑制劑弱
(2)④Th2 Th1 ⑤5% 維持培養(yǎng)液的PH
點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)綜合考查了特異性免疫的過程和免疫系統(tǒng)的作用,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出生到成年 | B. | 初情期開始到個(gè)體衰老 | ||
C. | 從初情期開始直到生殖機(jī)能衰退 | D. | 從胚胎開始直到生殖器官的成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能進(jìn)行,此人能運(yùn)動(dòng) | B. | 能進(jìn)行,此人不能運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 不能進(jìn)行,此人有感覺 | D. | 能進(jìn)行,此人無感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
部 位 | 激素的相對濃度 | |||
生長素 | 赤霉素 | 細(xì)胞分裂素 | 脫落酸 | |
莖尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼葉 | +++ | +++ | - | - |
伸長莖 | ++ | ++ | - | - |
側(cè) 芽 | + | + | - | - |
成熟葉 | + | + | - | +++ |
根 | + | + | - | - |
根 尖 | ++ | - | - | - |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞處理抗原并呈遞給T淋巴細(xì)胞的過程既屬于體液免疫的感應(yīng)階段又屬于細(xì)胞免疫的感應(yīng)階段 | |
B. | 淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化 | |
C. | 記憶B細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞的增殖速度比B細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞的增殖速度快 | |
D. | 干擾素、白細(xì)胞介素-2、組織胺屬于淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6% 8% | B. | 8% 92% | C. | 78% 92% | D. | 92% 8% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài)變化 | |
B. | 采用差速離心的方法可以將細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器依次分離出來 | |
C. | 采用標(biāo)志重捕法可以調(diào)查土壤中蚯蚓的種群密度 | |
D. | 通過是否產(chǎn)生CO2來確定酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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