14．孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論B．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論
C．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證D．分析→假說→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

分析 孟德爾提出遺傳的兩大基本規(guī)律，其研究的基本過程是：實(shí)驗(yàn)觀察→提出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

解答 解：孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索運(yùn)用假說--演繹法，即科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題→大膽猜測(cè)提出假說→演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交）→反復(fù)實(shí)驗(yàn)揭示規(guī)律，前兩個(gè)階段屬于假說階段，后兩個(gè)階段屬于演繹階段．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生能夠掌握孟德爾提出遺傳的兩大基本規(guī)律研究的基本過程，理解假說-演繹的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢(shì)的曲線圖，其中說法正確的是（ ）

A．若x表示時(shí)間，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長素對(duì)橫放根的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的促進(jìn)作用

B．若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，y表示穩(wěn)定性，則a、b可以分別表示恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

C．若x表示噴施農(nóng)藥的濃度，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化

D．若x表示時(shí)間，y表示變化量，則a、b可以分別表示適當(dāng)提高CO2濃度后，某植物葉綠體內(nèi)C3、C5的含量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示基因型為AaBb（兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，且不發(fā)生交叉互換的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A．Ⅰ過程表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
B．細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半是通過Ⅱ過程實(shí)現(xiàn)
C．一個(gè)A細(xì)胞經(jīng)過Ⅱ、Ⅲ過程形成的C細(xì)胞有四種基因型
D．形成的4個(gè)配子中，若D-1的基因組成為Ab，則D-3為aB

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑的選擇的描述，正確的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑鑒定還原糖B．用甲基綠染液對(duì)線粒體染色
C．用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)D．用醋酸洋紅染液對(duì)染色體染色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)人類遺傳病的說法正確的是（　　）
A．若男性人群中色盲的發(fā)病率為p，則女性人群中色盲的發(fā)病率為P2
B．多基因遺傳病在群體中發(fā)病率較低，一般表現(xiàn)為家族聚集現(xiàn)象
C．調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)在發(fā)病率高的人群中隨機(jī)取樣
D．先天性聾啞和貓叫綜合征都是染色體數(shù)目異常引起的遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細(xì)胞中，與乳汁的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有（　�。�
A．核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體
C．溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體D．核糖體、中心體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖1表示利用人工生態(tài)濕地凈化生活污水的原理示意圖，如圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在研究該生態(tài)系統(tǒng)的綠藻時(shí)，常用抽樣檢測(cè)法調(diào)查種群密度，而主要依據(jù)種群的年齡組成來預(yù)測(cè)蘆葦數(shù)量的變化趨勢(shì)．
（2）綠藻等藻類出現(xiàn)垂直分層現(xiàn)象的生態(tài)因素是光質(zhì)．
（3）輸入該濕地的能量有生產(chǎn)者A固定的光能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能．圖2中C的能量最多為B的20%？否（是、否），原因是C屬于分解者，不納入營養(yǎng)級(jí)，不滿足生態(tài)系統(tǒng)后一級(jí)生物量為前一級(jí)生物量的10%--20%（十分之一法則）．
（4）當(dāng)生活污水過度流入人工生態(tài)濕地會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)菌都是分解者，但分解者不都是細(xì)菌
B．生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，但主要類群是綠色植物
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入和散失的過程
D．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性沒有關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示一株生長旺盛的蓖麻在光照強(qiáng)度變化前后光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的變化曲線，有關(guān)此曲線的分析不正確的是（　�。�
A．較強(qiáng)光照促進(jìn)水的光解，使產(chǎn)生的O2增多
B．較強(qiáng)光照使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]增多
C．較強(qiáng)光照使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP增多
D．由圖可知提高光照強(qiáng)度可使光反應(yīng)和暗反應(yīng)同步加快

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