如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，F(xiàn)、G為兩個(gè)半透膜制成的小袋，內(nèi)盛有溶液乙，上端分別接上口徑相同的小玻璃管．與F相比，G體積較大．二者置于盛有液體甲的大容器內(nèi)，最初兩個(gè)小玻璃管內(nèi)的液面高度相同．已知兩種液體的濃度梯度順序?yàn)榧祝疽遥趫D2中能顯示今后一段時(shí)間F和G所接玻璃管內(nèi)液面變化的是（　　）
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：根據(jù)題干信息，在兩個(gè)滲透系統(tǒng)中，半透膜兩側(cè)的溶液濃度差相同，由此可知，這兩個(gè)滲透系統(tǒng)的溶劑擴(kuò)散速率相同，G裝置的表面積比F裝置大，一定時(shí)間內(nèi)G裝置流失的液體總量多，上端的玻璃管口徑相同，G裝置液面在相同時(shí)間內(nèi)下降得快．
解答： 解：根據(jù)滲透作用原理，由于溶液甲濃度大于溶液乙的濃度，所以F、G失水，液面都下降．由于G的體積比F大，與溶液甲的接觸面積大，這樣相同時(shí)間G失去的水就比F多，又由于F、G上端玻璃管的口徑相同，所以G的液面下降速度比F快．
故選：B．
點(diǎn)評：這道題以滲透原理為核心內(nèi)容，解題時(shí)，需要同學(xué)能夠正確理解題干中圖表信息，將所掌握的滲透原理進(jìn)行應(yīng)用．考查同學(xué)獲取新信息、推理、分析能力．
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答

（1）圖A表示的是
 
過程，圖B表示的是
 
過程．
（2）圖中b、c、d、e它們具有相同的
 
．
（3）若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體則說明d細(xì)胞具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象搭配正確的是（　�。�
A、脂肪-蘇丹Ⅲ染液-顯微鏡觀察-染成紅色
B、DNA-二苯胺試劑-加熱-藍(lán)色反應(yīng)
C、蛋白質(zhì)-雙縮脲試劑-加熱-紫色反應(yīng)
D、葡萄糖-斐林試劑-直接觀察-磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是關(guān)于四種生物的能源、碳源、氮源、新陳代謝類型的描述．描述正確的一組生物是（　　）
生物硝化細(xì)菌乳酸菌根瘤菌衣藻
能源氧化NH3分解乳酸固定N2利用光能
碳源CO2糖類等糖類等CO2
氮源NH3N2N2NO3-
代謝類型自養(yǎng)需氧型異養(yǎng)厭氧型異養(yǎng)需氧型自養(yǎng)需氧型
A、硝化細(xì)菌、乳酸菌
B、乳酸菌、根瘤菌
C、根瘤菌、衣藻
D、硝化細(xì)菌、衣藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

禽流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（　　）
A、有無成形的細(xì)胞核
B、有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、有無細(xì)胞壁
D、有無遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面表示四種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，從細(xì)胞周期的時(shí)間考慮，如果從四種細(xì)胞中選擇一種用來觀察細(xì)胞的有絲分裂，最好選用（　�。�
A、物種甲B、物種乙
C、物種丙D、物種丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，屬于真核生物的是（　�。�
A、酵母菌B、發(fā)菜
C、HIVD、乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的下列細(xì)胞中，只含一個(gè)染色體組的是（　�。�
A、受精卵B、精子
C、精原細(xì)胞D、體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜上含量最多的成分是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、糖類C、脂質(zhì)D、水

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