分析 本題考查學生對探究實驗的設計能力,設計實驗時,要注意單一變量原則和對照原則.一定要理清題目中的自變量和因變量.從圖中可以看出自變量為白藜蘆醇的濃度和培養(yǎng)時間,因變量為人胰腺癌細胞數(shù)量的相對值.
解答 解:(1)據(jù)圖1實驗結果可知,隨著白藜蘆醇濃度的增加,胰腺癌細胞的相對值逐漸減小,即白藜蘆醇濃度的增加能抑制胰腺癌細胞的增殖.實驗的自變量為白藜蘆醇的濃度和培養(yǎng)時間,因變量為人胰腺癌細胞數(shù)量的相對值,故實驗目的為 研究不同濃度的白藜蘆醇和培養(yǎng)時間對人胰腺癌細胞增殖的影響.
(2)根據(jù)提供的實驗材料可知,實驗需要設置三個實驗組和一個空白對照組,因此實驗思路如下:
①配制藜蘆醇母液和生理鹽水配制成濃度為15、30和60umol.L-1的白藜蘆醇溶液;
②取培養(yǎng)瓶若干個隨機分成4組;
③加樣,變化的是自變量(控制無關變量);將每組人胰腺癌細胞和等量且適量細胞全營養(yǎng)培養(yǎng)液放入細胞培養(yǎng)瓶中,實驗組培養(yǎng)瓶中加入等量不同濃度的白藜蘆醇溶液,而對照組中加入等量生理鹽水在相同且適宜條件下培養(yǎng).在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板進行計數(shù),并記錄.
(3)實驗結果如圖所示:據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,處理72小時,對照組癌細胞相對值為1.4左右,而當白藜蘆濃度為30umol/l時癌細胞數(shù)量僅為對照組一半,約可影響細胞增殖能力的50%.隨著白藜蘆醇濃度的增加,胰腺癌細胞的相對值逐漸減小,即白藜蘆醇濃度的增加能抑制胰腺癌細胞的增殖.
故答案為:
(1)研究不同濃度的白藜蘆醇和培養(yǎng)時間對人胰腺癌細胞增殖的影響
(2)①用白藜蘆醇母液和生理鹽水配制成濃度為15、30和60umol.L-1的白藜蘆醇溶液
②4
③等量且適量細胞全營養(yǎng)培養(yǎng)液 等量生理鹽水
(3)白藜蘆醇能抑制人胰腺癌細胞的增殖,且隨濃度增大和培養(yǎng)時間增加,抑制作用增強.
點評 本題考查了探究不同濃度的白藜蘆醇對癌細胞體外生長的作用的實驗,意在考察考生設置對照組和實驗組的能力,分析實驗結果得出實驗結論的能力,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級精母細胞中21號同源染色體沒有分離 | |
B. | 次級精母細胞中21號染色體著絲點不分裂 | |
C. | 次級精母細胞中21號同源染色體沒有聯(lián)會 | |
D. | 精原細胞中21號染色體沒有復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖鑒定時需將試管放入盛有50-60℃溫水的大燒杯中加熱約2min | |
B. | 將DNA絲狀物放入二苯胺試劑中沸水浴加熱,冷卻后變藍 | |
C. | 培養(yǎng)基經高壓蒸汽滅菌后,需冷卻至室溫,在酒精燈火焰附近倒平板 | |
D. | 配制海藻酸鈉溶液時小火或間斷加熱后,需冷卻至50℃,再與酵母細胞混合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質均是以被動運輸?shù)姆绞娇缒み\輸 | |
B. | 置于蒸餾水中的細胞水分流出的方式為主動運輸 | |
C. | 靜息狀態(tài)下,神經細胞不再進行離子的跨膜運輸 | |
D. | 阻斷ATP水解會抑制小腸上皮細胞吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
高等動物子代與親代在染色體數(shù)目保持穩(wěn)定,其原因是( )
A.染色體復制,然后平均分配給子細胞
B.細胞中央細胞膜向內凹陷,將動物細胞平均分成兩個子細胞
C.有絲分裂
D.減數(shù)分裂和受精作用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程②需要的酶均存在于線粒體內膜和基質上 | |
B. | 能進行過程③的生物無核膜,屬于自養(yǎng)型 | |
C. | ②和④過程只能發(fā)生于不同的細胞中 | |
D. | 過程①只能在植物細胞的葉綠體中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
FeCl3 | 0.1g |
X | 1g |
維生素 | 微量 |
瓊脂 | 15g |
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到100mL |
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