8.如圖中甲是某雌性動物體內(nèi)細(xì)胞的分裂模式圖,乙是不同分裂時期一條染色體上DNA的含量變化示意圖.分析回答:

(1)甲圖中A、B、C表示的細(xì)胞分裂時期分別是:
A、有絲分裂中期;B、減數(shù)第一次分裂中期;C、減數(shù)第二次分裂后期.
(2)B細(xì)胞是初級卵母細(xì)胞細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞是次級卵母細(xì)胞和第一極體;
(3)在曲線圖中,a~b段DNA含量的變化通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,與b~c段相對應(yīng)的細(xì)胞是甲圖中的AB.
(4)若該動物體細(xì)胞內(nèi)有兩對等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對同源染色體上,則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為YR或Yr或yR或yr.

分析 分析甲圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
分析乙圖:ab段形成的原因是DNA復(fù)制;bc段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;cd段形成的原因是著絲點分裂;de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖甲中A細(xì)胞處于有絲分裂中期,B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
(2)該生物為雌性動物,B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,稱為初級卵母細(xì)胞,其分裂形成的子細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞和第一極體.
(3)a~b段DNA含量加倍,該變化通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期;bc段表示每條染色體含有2個DNA分子,因此與b~c段相對應(yīng)的細(xì)胞是甲圖中的AB.
(4)若該動物體細(xì)胞內(nèi)有兩對等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對同源染色體上,則它們的遺傳遵循基因自由組合定律,因此圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為YR或Yr或yR或yr.
故答案為:
(1)有絲分裂中期    減數(shù)第一次分裂中期    減數(shù)第二次分裂后期
(2)初級卵母細(xì)胞    次級卵母細(xì)胞和第一極體
(3)間    AB
(4)YR或Yr或yR或yr

點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列果蠅細(xì)胞中,只含一個染色體組的是

A.受精卵 B.精原細(xì)胞

C.精細(xì)胞 D.體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為植物光合作用過程圖解.請回答下列問題:

(1)圖中色素分子分布在葉綠體的上,①是[H](NADPH),②是ATP.
(2)光反應(yīng)的產(chǎn)物中,參與暗反應(yīng)的物質(zhì)有[H](NADPH)、ATP.
(3)光合作用最終使光能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能能,貯存在圖中的糖類等有機物中.
(4)對綠葉中的色素進(jìn)行提取分離時,為防止葉綠素被破壞,應(yīng)加入碳酸鈣(CaCO3);層析時,在濾紙條上擴散速度最快的色素是胡蘿卜素.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖:
(1)如果5是腺嘌呤(A),則6是胸腺嘧啶(T),3能否表示腺嘌呤?不能.
(2)若該片斷表示的是人體內(nèi)的DNA,則復(fù)制時間是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期(細(xì)胞分裂間期).
(3)若DNA分子中有1000個堿基對,其中腺嘌呤有400個,將其放在15N的培養(yǎng)基中復(fù)制3次,問:復(fù)制過程需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶;需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸4200個;復(fù)制完成后只含15N的DNA分子有6個.
(4)若該DNA分子一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=m,則其互補鏈中該比例是$\frac{1}{m}$,在整個DNA分子中該比例為1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為某高等雄性動物的精原細(xì)胞染色體和基因組成圖.請分析回答:
(1)圖中A和a稱為等位基因.
(2)圖中①和②叫做同源染色體.
(3)圖示細(xì)胞產(chǎn)生的配子有2種,比例為AB:ab=1:1或aB:Ab=1:1.
(4)該生物自交,后代有9種基因型,4種表現(xiàn)型.表現(xiàn)型比為9:3:3:1.后代中能穩(wěn)定遺傳的個體的比例為$\frac{1}{4}$.其中基因型不同于雙親的類型中,雜合體占新類型的比例為$\frac{4}{7}$.
(5)該生物與aaBB個體相交,后代表現(xiàn)型有2種,比例為1:1.后代中與親本相同的基因型個體占$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為植物體細(xì)胞雜交過程,據(jù)圖回答:

(1)①過程需要的酶有纖維素酶和果膠酶.
(2)②過程代表誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,通常用到的誘導(dǎo)劑的是PEG(聚乙二醇).
(3)融合后的原生質(zhì)體會生出細(xì)胞壁,新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)的高爾基體(細(xì)胞器)有關(guān).
(4)過程③代表脫分化,過程④代表再分化,這項培育技術(shù)涉及到的原理是植物細(xì)胞的全能性,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是全能性高,易培養(yǎng)形成愈傷組織.
(5)若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,此技術(shù)獲得的雜種植株為六倍體?若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設(shè)能成功),得到的后代應(yīng)含條染色體,還必須用秋水仙素來處理幼苗,才能得到可育的番茄--馬鈴薯植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物技術(shù)引起的倫理問題的敘述,不正確的是( 。
A.人們現(xiàn)在的倫理道德觀念還不能接受克隆人
B.設(shè)計試管嬰兒是為了治療疾病,不會出現(xiàn)負(fù)面影響
C.進(jìn)行基因檢測時,能通過測定基因的表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)來進(jìn)行
D.對于基因歧視現(xiàn)象,可通過正確的科學(xué)知識傳播、倫理道德教育和立法得以解決

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.甘薯種植多年后往往會感染病毒而減產(chǎn),為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進(jìn)行種植,獲得無病毒幼苗的最佳辦法是( 。
A.選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交B.進(jìn)行遠(yuǎn)緣體細(xì)胞雜交
C.利用芽尖進(jìn)行組織培養(yǎng)D.人工誘導(dǎo)基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是5(填標(biāo)號).
(2)如果是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是4、14(填標(biāo)號),如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有中心體.
(3)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場所.
(4)細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要是由11(填標(biāo)號)供給,其所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將擴散到4(填標(biāo)號)處被利用.
(5)染色體和染色質(zhì)是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài),該物質(zhì)位于細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)中細(xì)胞核.
(6)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有4、8、11.(填標(biāo)號)

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